简介：【摘要】目的 探讨认知性心理干预联合正念减压训练对改善抑郁症患者应对方式、希望水平及生活质量的作用。方法 采取随机数字表法将79例抑郁症患者分为对照组（40例）和研究组（39例），对照组实施认知性心理护理干预，研究组在对照组基础上联合正念减压训练。对比两组应对方式、希望水平及生活质量。结果 干预后观察组SCSQ、HHI评分改善情况优于对照组（P

简介：今年3月15日,当九届全国人大第五次会议胜利闭幕后,我市参加会议的4个代表从北京返筑时,我们目睹了罗芳恒代表和其他几位代表一起,手捧鲜花发表热情讲话时的风采。罗芳恒代表在我市农业和蔬菜工作岗位上辛勤工作、无私奉献,已有38个春秋。1994年,贵州日报在《黔中英才》的栏目中报道了她为我市“菜蓝子”工程奔忙的情况。她先后参加了我市蔬菜种植区划、蔬菜基地发展规

简介：摘要：当前，由于“双减”政策的落实，更多的家长将关注的目光从文化课培训转向艺术启蒙教育。在此背景下，艺术类培训机构若想得到顾客青睐，不能仅靠价格竞争，还需不断提高自身服务质量，给顾客更多、更好的服务体验，从而最大程度刺激顾客的溢价支付意愿。然而，不同的服务质量感知会有不同的溢价支付意愿，所以顾客信任将成为促成这条心理路径的关键角色。本文采用问卷调查法获取研究数据，通过建立回归模型探讨智慧教育服务感知对溢价支付意愿的影响，并加入情感性信任、认知性信任作为中介变量，心理契约作为调节变量来探讨他们之间的影响关系。

简介：【摘要】目的 探究认知性心理护理联合正念减压训练对Stanford B型主动脉夹层瘤患者围术期负性情绪的影响。方法 选择2022年1至2023年11月于我院血管外科接受治疗的92例Stanford B型主动脉夹层瘤患者为研究对象，将其按随机数字表法分为观察组和对照组各46例，对照组给予常规护理，观察组再对照组的基础上给予认知性心理护理联合正念减压训练。比较两组患者的焦虑、抑郁情绪、生活质量及护理满意度情况的差异。结果 干预后，观察组的SAS 、SDS均显著小于对照组（P均<0.05）；观察组的护理满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论 将认知性心理护理联合正念减压训练应用于Stanford B型主动脉夹层患者瘤患者围术期护理中，可明显减少患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度。

简介：高中学生之间在运动能力方面存在差异是客观事实,按运动能力差异分层教学就是承认学生之间的个体差异,根据学生存在差异,改变传统教学中“齐步走”“一刀切”的做法,创设一个与之相适应的教与学环境,提供一个良好的学习平台,让每一个学生在学习中找到适合自己的位置,让每一个学生都学有所得,学有所成,个性得到充分的发展.

简介：摘要：当前，由于“双减”政策的落实，更多的家长将关注的目光从文化课培训转向艺术启蒙教育。在此背景下，艺术类培训机构若想得到顾客青睐，不能仅靠价格竞争，还需不断提高自身服务质量，给顾客更多、更好的服务体验，从而最大程度刺激顾客的溢价支付意愿。然而，不同的服务质量感知会有不同的溢价支付意愿，所以顾客信任将成为促成这条心理路径的关键角色。本文采用问卷调查法获取研究数据，通过建立回归模型探讨服务质量感知对溢价支付意愿的影响，并加入情感性信任、认知性信任作为中介变量，心理契约作为调节变量来探讨他们之间的影响关系。

简介：什么是核心知识?即每个教学活动单元中必须要让学生掌握、理解、探明的主要知识和技能,它处于学科知识结构的中心地位,是整个教学活动的链环,是联系全部教学活动的轴心。核心知识有三个特点:基础性强、知识结构体系化、能有效地促进知识的迁移运用。什么是核心知识教学法?即在学科教学过程中,教与学的主体(教师与学生)依据教学目标,紧紧围绕核心知识进行预设、互动、解疑、建构、表达、分享的过程。

简介：摘要目的探讨NOD样受体家族3（NOD-like receptors3，NLRP3）炎症小体介导的炎症反应与抑郁症发病的相关性，并研究氟西汀对该过程的影响。方法选取雄性 C57BL/6J（野生型）小鼠120只，采用随机数字表法将其随机分为对照1组、对照2组、慢性不可预知性温和刺激（chronic unpredictable mild stress，CUMS组）及CUMS+氟西汀组。另取雄性 C57BL/6J（NLRP3基因敲除，NLRP3-/-）小鼠30只，作为NLRP3-/-组。对照1组及对照2组：不做处理；CUMS组、CUMS+氟西汀组及NLRP3-/-组给予慢性不可预知性温和刺激，连续6周。造模后，对照2组、CUMS+氟西汀组小鼠经腹腔注射氟西汀［10 mg/（kg·d）］，其他3组小鼠每天注射等量生理盐水，连续4周。各组小鼠在应激前即刻及应激后每周进行1次行为学测试。应激前即刻、应激后3周、应激后6周抽取尾静脉血，3 000 r/min离心10 min，留取上清液冻存备用，采用酶联免疫吸附法检测血清白细胞介素-1β（interleukin-1β，IL-1β）、白细胞介素-18（interleukin-18，IL-18）水平。各组小鼠在给予药物干预［10 mg/（kg·d）氟西汀或等量生理盐水］后每周进行1次行为学测试，包括糖水偏好实验、强迫游泳实验（forced swimming test，FST）及悬尾实验（tail suspension test，TST），每组小鼠在给药后1、3、4周抽取尾静脉血，离心留取上清液冻存备用，采用酶联免疫吸附法检测血清IL-1β及IL-18水平，并分别于上述时间点每次每组处死5只小鼠，收集新鲜海马组织低温冻存备用，采用Western-Blot检测海马脑区NLRP3、胱冬肽酶-1（caspase-1）、诱导转录因子-κB（nuclear factor-κB，NF-κB）、IL-1β及IL-18的表达。结果（1）造模情况：CUMS 6周后，与对照1组和对照2组相比，CUMS组及CUMS+氟西汀组小鼠糖水消耗量明显降低，FST及TST不动时间明显延长，造模成功。NLRP3-/-组小鼠经CUMS后，在FST、糖水偏好实验及TST中均未表现出抑郁样改变，造模失败。（2）经腹腔注射氟西汀后，对照2组小鼠与对照1组小鼠相比，糖水消耗量、FST及TST不动时间的差异均无统计学意义（P>0.05），CUMS+氟西汀组小鼠相较CUMS组小鼠糖水消耗量明显增加（P<0.05），FST及TST不动时间明显缩短（P<0.05）。（3）酶联免疫吸附实验检测结果显示，给予CUMS后，与对照1组及对照2组相比，CUMS组及CUMS+氟西汀组小鼠血清 IL-1β、IL-18水平显著升高（P<0.05），NLRP3-/-组小鼠则变化不明显（P>0.05）。给药后，CUMS+氟西汀组小鼠血清中IL-1β、IL-18较CUMS组下降（P<0.05）。（4）蛋白免疫印迹检测结果显示，给予CUMS后，与对照1组及对照2组相比，CUMS组及CUMS+氟西汀组小鼠海马脑区NLRP3的表达、胱冬肽酶-1的活化及诱导转录因子-κB（nuclear factor-κB，NF-κB）、IL-1β、IL-18的表达增加（P<0.05），氟西汀治疗后，CUMS+氟西汀组小鼠海马脑区NLRP3的表达、胱冬肽酶-1的活化及NF-κB、IL-1β、IL-18的表达显著下降（分别恢复至对照1组的99%、91%、97%、95%及97%）。结论（1）CUMS可引起小鼠海马区NLRP3、胱冬肽酶、NF-κB、IL-1β、IL-18蛋白表达增加以及血清上述炎症指标水平升高，而NLRP3基因敲除小鼠未发现此现象；（2）氟西汀治疗可显著降低抑郁症模型小鼠NLRP3、胱冬肽酶-1、NF-κB、IL-1β、IL-18蛋白表达及血清水平，改善小鼠抑郁样表现。

简介：