简介:摘要:对于新班主任来说,面对着一个个青春洋溢、活泼好动的中学生,既充满着激情想做一个学生喜欢、家长放心、领导满意的班主任,又不可避免的有些忐忑,担心做的不够好。毕竟每个学生是独立个体,具备鲜明的个性,行为习性不同,学习认知不同,为人处事不同,而如何针对个性因材施教,如何引导这些少年在世界认知、人生理想的起步阶段充满积极乐观向上的正能量,是师者的天职所在。做为一名担任班主任工作不久的新班主任,笔者认为,新班主任要以倾心、悉心和尽心这三心与学生相伴成长。
简介:摘 要:本文论述了“核心知识为中心”的分层教学法,即围绕课程“核心知识”展开教学,再拓展“紧密层知识”和“外延层知识”,知识脉络清晰,主次明确,有利于学生对专业知识的学习和掌握。
简介:<正>对于所有五官健全的人,展现在他们面前的是一个无限多样的世界。他们在实践活动中以自己的眼、耳、鼻、舌、身五种感官直接感知客体的颜色、声音、滋味、气味、形相和硬度等性质,形成对客体的表象认识。在这个基础上进行抽象思维,达到对客体的本质的认识,形成认识的全部丰富内容。作为认识的主体,绝大多数哲学家和哲学工作者,既不认为自己可能缺少什么感官,不能感知可能存在的相应对象和属性,也不认为认识客体会有什么不能被感知的属性。用哲学的语言来说,就是相信或不怀疑世界是可以认识的,相信或不怀疑思维与存在、主体与客体是统一的。而另一些哲学家则否认认识世界的可能性,或者至少是否认彻底认识世界的可能性。在近代哲学家中,休谟和康德就属于这一类。在我们的哲学工作者当中也不是没有类似看法的。有的论者认为,把否认彻底认识世界的可能性和不可知
简介:摘要:以往的水泥生产设备维修工作中,维修人员缺乏相应的预防意识,维修成本较高、维修周期较长,严重降低了水泥生产厂家的经济效益。为了有效解决这个问题,预知性维修应用被广泛推广。预知性维修能够根据生产设备的使用状况进行维修、检查工作,大大降低故障发生的概率,对于保障使用效率较高、故障成本较高的生产设备长期、稳定运行具有重要作用。目前,我国的预知性维修应用体系还不够健全,推广工作还不够完善,具体应用过程中还存在较多问题,有必要研究和分析预知性维修应用,在生产实践中发挥其应有作用。鉴于此,本文对新型干法水泥厂设备预知性维修进行分析,以供参考。
简介:摘要持续性姿势-感知性头晕(PPPD)是一种慢性功能性前庭障碍,主要表现为超过3个月的持续非眩晕性头晕、不稳,可能的发病机制包括前庭通路与焦虑相关神经网络重叠机制、经典和操作性条件反射建立假说、再适应失败假说、脑区活动的改变和分子病理学机制,目前的治疗方法主要有心理治疗、药物治疗、前庭康复治疗、行为认知治疗以及非侵入性迷走神经刺激。本文主要围绕上述内容综述如下。