简介：第一次世界大战后，英国放弃了传统的海军“两强标准”。随着20世纪30年代国际形势的不断恶化，英国海军部多次建议内阁实行新的“两强标准”，但出于国内经济、政治及外交等方面的考虑，内阁只通过了“DRC标准”，新“两强标准”问题久拖未决，终因第二次世界大战爆发而不了了之。重拾传统“两强标准”的失败表明，英国的霸权时代已一去难返。

简介：两圆位置关系中，在一定的条件下图形中常常会出现两线平行的情况．解题时，如果抓住了两线平行，那么也就找到了解题的钥匙．

简介：从前，一只浣熊有三个孩子。他们住在山里，吃果子、草根和鸟蛋。他们在树上听到响声时，就一头扎到地上，翘着尾巴逃跑。

简介：摘要：两位数加减两位数的笔算是小学数学教学中学生必须掌握的最基础的知识和最基本的技能。就其算理和算法来说 ,它是整数加减法、小数加减法、混合运算乃至分数加减法的基础 ,同样也是用数学解决实际问题所必不可少的知识与技能。因此两位数加减两位数的教学，是小学阶段必须夯实的基础。

简介：教学内容：人教版数学三年级下册第63页例1及64页内容。教材分析：两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点,同时也是小学计算教学的重点。因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数四则混合运算打下基础。

简介：【教材内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册52—53页。

简介：

简介：文学是人类社会的一种现象.然而文学的本质是什么,却千百年来众说纷纭,莫衷一是.古希腊早期哲学家赫拉克利特、德漠克利特把文学看作是人对自然的摹仿,柏拉图则认为文学是神的诏语,而亚里士多德基本上把文学看作是人生经验知识的表达.在我国古代则有"诗言志"、"诗缘情"和"诗出于道"等说法.到近代和现代说法就更趋复杂,康德认为文学是"基于理性的自由创造",黑格尔则把文学看作是"理念的感性显现";浪漫主义强调文学是心灵情感的表现,现实主义认为文学是现实生活本质的典型再现;自然主义把文学看作是科学实验记录,象征主义则把文学看作苦闷心灵的神秘象征;精神分析学认为文学是性欲的升华,分析心理学把文学看作集体无意识的成型;新批评派认为文学是某种独立的语言结

简介：

简介：为使学生在幼儿、小学、初中三个教育阶段获得全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,我们从1986年开始,在县实验学校(八年一贯制)及其附近的二轻幼儿园结合进行“一条龙”整体性教学改革试验。

简介：摘要：目前各行各业都在掀起学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话的热潮，并积极响应总书记发出的“始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦”这一号召。笔者结合党史学习教育和自身工作实际，分析如何学习贯彻总书记讲话精神，强化广电有线网络的用户服务工作。

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简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：在教学活动中，“不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯”。笔者以为，小学阶段的计算教学，在关注学生获得基本计算技能的同时，更应该让学生在问题情境中经历计算方法的探索与创造，在比较分析中整合并优化算法，体验发现的愉悦与成功，不断地帮助和支持学生积累观察、比较、思考和抽象的数学活动经验，感悟数形结合、优化选择等基本的数学思想。

简介：《数学课程标准》提出:数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,发展学生的核心素养是数学教育的重要任务,是培养现代公民不可缺少的要素.数学抽象、数学推理、数学建模是数学学科核心素养中重要的三个方面,而这三个方面又是数学基本思想的升华.数学基本思想是学生将知识转变为能力的桥梁,获取的渠道主要在课堂,所以渗透核心素养的主要途径还是课堂教学.

简介：针对“两角差的余弦公式”的教材内容，从利用三角函数线探究两角差的余弦公式，利用向量探究两角差的余弦公式、探究两角差的余弦公式的一般结论三个方面，设计了八个问题，并逐一回答．通过这种方式解读了教材，呈现了对教材的理解，并写出了教学设计和实践后的反思．

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简介：我国的义务教育已经取得了可喜成绩，广大教师也不同程度地感受到了现代化教育教学带来的好处。但还存在着这样那样的不足，本文就如何评价一节好的数学课，提出一些比较适用的见解，希望能对数学课堂改革起到一些正面效果。

简介：“磨课”是青年教师专业成长中由理论走向实践的绿色通道，是他们在教学上精益求精不断完善自我的镜子，同时也是走向成熟的必由之路。

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