简介：摘要

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简介：摘要：进入21世纪第二个十年后，我国影视教育得到了空前发展，受关注度颇高。主要体现在：影视类专业在全国综合类高校、艺术类高校大量开办；影视类高考生报考率连年攀升；影视教育的应用型改革转型如火如荼进行；影视教育与影视产业的接轨成为双方最关注的的话题……这当中，普遍看重“影视”，鲜有目光注重其“教育属性”。影视教育在高校开办，首先应当遵循的是高等教育学的原则和规律，应当把影视教育看成专业教育的一种门类，在教育学和心理学理论观念的指导下，进行专业教育的实施开展，从而培养适应社会行业需求的相关人才。教学方法仅只是方法论的层面，教育理念才是根本。本文，拟探讨“新文科”背景下影视教育如何具有人本主义精神。“需要层次理论”融合影视教育，会将有怎样的独特解释？而立足“人”本身，坚持教育初衷，终是高校影视教育“以本为本、回归初心”的题中之意。

简介：摘要：随着教育教学理念的更新，在初中音乐教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，也要激发学生的情感，释放学生的天性，以此引导学生更加积极主动的融入到音乐知识的学习当中。本文重点阐述初中音乐教学中所开展的教育方式方法策略，以此更好地提升学生的音乐素养。

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断深化，机械性记忆下的数学知识教学已经无法满足当代学生发展需求。学生自身知识体系的建构与思维培养才是当前数学教学的难点，小学数学教师应在教学中注重培养学生的数学思维，以帮助其建立数学意识，为后续更为深入的数学知识体系打好基础。本文结合实践教学案例，探究小学数学思维训练策略，帮助小学生建立空间观念，从而提升学生们的数学专业素养水平。

简介：摘要：基于大观念（英文为Big Ideas）理念下的拓展性阅读，是课内阅读教学的延伸和补充。它把零散的碎片化阅读在某特定的大观念统筹下整合在一起，促使课程内容饱满、课程目标明确，课程实施有效。以学科大观念为核心的拓展性阅读，能确保英语核心素养在阅读课程中得以真正提升。

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简介：摘要：在小学生的数学学习中，他们会认为抽象的数学知识比较大的难度，因此在新课程改革的背景下，为了有效地培养小学生的数学核心素养，教师就必须要重视拓展学生的数学思维。小学数学的教学内容之间都是一个支持网络，因此如果学生对其中一个知识点理解不够深入就会造成知识点断层的现象。因此，在教学中，教师要培养小学生的空间观念，要促进小学生对深层次的知识有了解和掌握。完善的小学知识体系能够夯实他们的数学基础，是对小学生解答数学题的有力支持。

简介：内容摘要：高年级学生还处在人生价值观的形成阶段，容易受到周围环境的影响，现在的网络信息鱼龙混杂，容易扭曲学生的人性，对学生的一生产生不良的影响。因此需要班主任引导学生正确看待网络事件，利用评论导向学生正确的价值观，弘扬社会正能量，批判社会不良现状，取其精华去其糟粕，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

简介：摘要：落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人是习近平总书记在学校思政课教师座谈会上作出的重要指示，作为农村地区普通高中教师，如何贯彻落实习总书记的指示，本文在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，结合思想政治学科的特点，主要从提高教师的思想政治素养、课前5分钟时政学习、在教学过程如何贯彻社会主义核心价值观、开展研究性学习、参加社会实践等几个方面因地、因时、因材作了一些粗浅的探索，以期对培养出有爱国情感、立志报国的社会主义接班人与建设者作出一定的贡献。

简介：摘要：小学《新课程标准》的出台，一些教育观念也在发生变化，学校不仅要帮学生传道授业解惑，而且还需要提高学生的情感态度以及正确的价值观。通过对数学实地的考察和研究，可以发现，积极的态度和正确的价值观是学生学习数学的奠基石。因此，在实际教学活动中，教师需要将情感态度和价值观贯穿到日常的教学活动中，也就是所谓的“寓教于理。寓教于情”，培养学生的数学情感、态度和价值观。

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简介：摘要：在大数据时代背景下，数据分析技能显得十分重要。对此，文章对数据分析观念进行了简要介绍，并在陶行知教育理念的引导下，提出了小学数学教学中学生数据分析观念的培养方法，主要从兴趣激发、意识培养、能力提高三个方面提出策略，力求为学生数学核心素养的培育奠定基础。

简介：摘要：在高中历史课堂教学当中，时空观念一直是一个非常重要的教学内容，若学生能够对时空观念进行良好的掌握，那么他们就能够从各个角度对历史事件进行深入性的发掘，并了解到更多的历史知识。目前高中历史教学在培养学生时空观念的同时还暴露出了不少的问题，为此，本文将针对这些问题进行深入的剖析，并提出相应的教学优化策略。

简介：摘要：音乐作为一门艺术类学科，音乐教育对于学生的音乐审美、音乐素养的提高有不可替代的作用。初中音乐教育亟需摆脱以前的各种弊端，创新音乐教学的模式，提高音乐教育的质量。本文通过分析初中阶段音乐教学的现状，探讨创新教学模式的策略，以期对初中音乐教学有所帮助。

简介：摘要：小学数学在整个小学学科体系中占据着重要的地位。它相较于其他学科在知识理解和运用上具有更大的难度。同时小学生自身的理解能力和知识储备存在着较大的局限性，所以在数学知识的学习上存在着一定的难度。而数学作为小学数学教学内容中极为重要的一部分，对学生的空间想象能力和形象思维能力都提出了较高的要求。这就要求教师在小学数学教学中采用科学有效的方法帮助学生逐步培养空间观念。

简介：摘要：教育事业在近几年得到了社会的广泛关注，孩子的未来似乎成为了现代家长操心的主要原因，核心素养作为随着教育的发展受到重视，也逐渐成为了现代教育中的主要目标。初中学生第一次接触到物理这门课程时，肯定是充满了期待与忐忑的，第一次接触自己所不熟悉的科目，心理肯定会产生很多的变化。为了在学习物理初期就能打下扎实的基础，为以后的学习做准备，教师在教学的过程中，就需要不断地培养孩子的物理核心观念素养，提高物理教学的质量，保证孩子的发展。本文就重中物理教学中如何培养学生的核心素养作出了研究，提出了自己的建议。

简介：摘要：我们常说少年儿童是祖国的花朵，他们承载着祖国的未来。少年儿童是民族的希望，他们延绵着中华民族优秀的传统文化。正所谓长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。此时的他们也正是未来祖国的建设者与接班人，所以少年儿童也成为我们全社会所关心的一个群体。这一代的孩子由于独生子女多，相对手家庭宠爱也比较多，因此，都较为自我。而我国是一个多民族且人口众多的国家，每个人作为个体的同时，又必须融入到社会中，少年儿童集体观念的强弱与人际交往能力，学业进步息息相关，所以从小对孩子们进行集体观念教育就显得更为重要，小学也是少年儿童个人意识觉醒与发展的一个开始。该文将从小学生的集体观念的内涵与现在大背景发展的现状以及体育教学对集体观念的积极影响进行分析与归纳。

简介：摘要：小学阶段是学生开始系统化的学习数学知识，在这阶段开始为学生以后的数学学习奠定基础，这对于学生以后的数学学习有很大的的影响。在小学数学学习过程中，空间观念是学生必须具备的技能，它对于学生的几何学习、空间推理等都有着积极的作用，文章就空间观念的含义与小学数学教学中空间观念的培养策略进行了分析与探究。

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