学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:一、《唐诗归》卷九王维《木兰柴》钟惺评:此首殊胜诸咏物,论恐不然。(《诗归》湖北人民出版社校点1985年版下册181页)按:'物'字属下,当作:'此首殊胜诸咏,物论恐不然。'物者人也,物论谓众人之评论。钟言《木兰柴》一首殊胜辋川他咏,而众论或不以为然。二、前书卷十四崔曙《途中晓发》诗'旅望因高尽'句钟惺评:觉可怜。高处送远,见故人车,多却五字。(同前下册292页)按:乱点一通,不知所云。近出《唐五律诗精评》崔曙《途中晓发》集评引钟惺云:'觉可

  • 标签: 校点本 木兰柴 唐诗归 崔曙 物论 咏物
  • 简介:越来越多的数码产品、家用电器更加智能。一键搞定,这是很多数码消费品的卖点。DC再好,你的摄影技术要好;GPS再好,你得懂得用;电脑CPU再快.你也得让它物尽其能;iPhone4再好,你也得懂得发挥它的功能。别忘了一句话,科技以人为。技术的发展,都以人的体验为根本,只有符合人类预期、方便人类使用的技术产品,才会成为未来社会的核心竞争力。小改变大智慧,强烈推荐以下的产品是对以人为概念最好的诠释。

  • 标签: 以人为本 数码产品 摄影技术 核心竞争力 家用电器 技术产品
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:开头写法——扣题提示写什么:一普通的练习,静静地躺在我的书桌上。不知从什么时候起,这作业反馈本就成了妈妈爱的留言。轻轻打开,往事一幕幕地浮现在我的眼前……

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:对于英特尔公司针对大型服务器领域推出的64位服务器处理器安腾家族来说.过去的2003年是高速成长的一年。从产品端,这一年里安腾2处理器的产品、操作系统、配套硬件、数据库应用程序等不断丰富;在应用端,包括网格计算及中石化勘探在内的多个关键应用里都已经可以看到安腾2处理器的身影。据统

  • 标签: 64位服务器 IA架构 处理器 操作系统
  • 简介:摘要新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系,提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能",这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。如何培养幼儿早期阅读能力呢?培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘阅读,绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。绘,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受,有利于孩子创造力的培养。绘阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间,让孩子快乐阅读!快乐成长!

  • 标签: 幼儿 绘本 阅读
  • 简介:《公牛历险记》是由绘本图书《爱花的牛》改编而来,其实在这部电影之前,《爱花的牛》曾被改编成一部7分多钟的动画短片。一般来说,一部童书真的是要足够优秀,有很大的读者群,才有机会被拍成电影。而且这样的电影一般都是大牌制作,因为脱离日常生活的场景,充满奇幻想象,制作成本也相应会比较高。我们就一起来看看一些绘改编的电影吧。

  • 标签: 电影 绘本 制作成本 动画短片 日常生活 改编
  • 简介:今天,我整理房间的时候,发现了一笔记。这本笔记的封面上画着一个可爱的小女孩,上面还写着“爱的笔记”这五个大字。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:从1886年第一辆汽车诞生到今天,汽车已驶过了两百多年的历史。相比于美国、日本等成熟的汽车杜会,中国无论是汽车业.还是汽车维修养护业,都还十分稚嫩。他山之石可以攻玉。欧美、日本等先进国家的经验,应该会给我们很多启示。

  • 标签: 以人为本 国外 汽车业 维修养护 先进国家 日本
  • 简介:<正>"布莱克流浪者"名副其实,这里有不少到英超淘金的"流浪者"。来自美国的门将弗里德尔镇守着埃伍德公园的球门,布莱克本人已经不把这位36岁的老门将看成是这里的"流浪者"了.他们亲切地称他为"亲人"。布莱克早就为弗里德尔找来了"80后"的接班人,戚尔士人杰森·布朗是自信的,至少他年轻,这是他最大的筹码。

  • 标签: 布莱克本 弗里德尔 红玫瑰 安迪 罗伯茨 威尔
  • 简介:苹果事件1月3日星期一从小妈妈就爱给我说童话故事,虽然我知道那都是骗小孩的,不过为了大人们那叫面子的“东西”,我也会偶尔配合一下他们。

  • 标签: 日记本 童话故事 “东西” 星期一
  • 简介:近期召开的全国人才工作会议,明确了我国人才发展必须坚持“服务发展、人才优先、以用为、创新机制、高端引领、整体开发”的指导方针。这24字方针也是人才规划的核心内容。

  • 标签: 人才工作会议 人才发展 整体开发 人才规划
  • 简介:以人为,分层施教,能增强教学的针对性,它最大限度地考虑到了学生的个性差异积内在潜能,把转化学困生、培养学优生落实在教学的每个环节.具体做法是:在学生、目标、练习、辅导、评价等5个方面分层.分层教学应做到:心中有层,操作无“痕”;把握深浅度,让不同层次的学生都学有所得;转变观念,提高评价分层的有效落实;课堂内外互补,发展学生个}生.笔者在教学中实践分层教学,在学生学习兴趣、数学成绩、综合能力、数学竞赛等4个方面均取得了积极成果.

  • 标签: 目标分层 练习分层 辅导分层 评价分层
  • 简介:我在村后的小河边捡到一个蚌它的两个硬壳紧紧地合在一起不留一点缝隙我试着掰开它想看看里面到底藏着啥可不管我使多大的劲

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识