简介：摘 要:与教育公平相关的研究一般都习惯于从教育资源配置、城乡地区、贫富差别等角度展开，却很少关注课程中的公平问题。事实上教育公平最核心的问题是课程公平，研究课程公平对于我国现在学校课程改革具有积极意义。

简介：摘要：小学劳动与技术课程标准中指出：劳动技术课程融科学、技术、人文于一体，它涉及到设计、材料、工艺、能源、环境等技术领域。他需要学生运用数、理、化、生、美等多门学科的知识，通过技术活动实现知识内化，提升综合应用的能力。可见，将劳技课与其他学科进行整合不仅能够确保这门课的价值发挥到最大，而且，对学生综合知识应用能力的提高，对学生的健康成长也起着非常重要的作用。所以，在素质教育背景下，教师要对教材进行深入研究，要通过恰当教学活动的组织以及与相关课程的整合来为学生综合素养的提升以及满足其终身发展的要求奠定基础。

简介：

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简介：异步教学方式是一种现代教学方式，它是为进行现代课程教学，实现现代社会的教育目的服务的。普通高中新课程异步教学方式（以下简称新课程异步教学方式），是在《纲要》和《方案》的指导下，把异步教学方式同普通高中新课程教学的具体实践相结合而形成的带有普通高中新课程教学特点的异步教学方式。

简介：【摘要】：教育改革深化背景下，教育部对职业教育提出全新要求，注重教法、教材、教师改革，转变传统的教育，进一步推进三教改革进程，实现三者的相互联动，以此来提高整体教学质量。基于此，本文从“三教改革”背景下数控专业工作过程系统化课程开发的意义与价值入手，深入开展分析，以《数控加工与编程课程》为例，针对性提出合理的改革策略，旨在为我国的中职教育发展提供良好的参考。

简介：本文从VFP中类的定义、类的特性、类的具体运用实例等方面,说明在学校课程考试系统的研制过程中,如何巧用VFP程序设计中的类,来简化程序设计.减少程序代码维护和提高程序设计效率.

简介：船舶信号系统安装与调试是船舶电气技术专业的核心课程。通过分析梳理岗位工作过程、任务和职责,明确了课程教学目标,确定了更加贴合船舶企业生产应用的实际、符合企业对船舶电气技术岗位要求的典型工作任务,制定了旨在培养学生的实际动手能力、提高学生的实践技能、实现学生技能与企业生产实际无缝对接的教学评价标准,完善＂教、学、做＂一体化实训室建设方案。

简介：摘要目的采用Meta分析方法评价雨课堂教学法和传统教学法对国内医学本科生学习效果的影响。方法检索中国知网、万方医学网、维普数据库及中国生物医学文献数据库，查找有关雨课堂教学法与传统教学在医学本科教育中应用的教学效果比较的随机对照研究；检索时限从建库至2019年10月；按照既定的纳入、排除标准筛选文献，提取资料并采用Jadad量表评价文献质量后，采用Stata 12.0软件进行Meta分析。结果最终纳入20个随机对照研究；共3 662名医学本科生。Meta分析结果表明，雨课堂教学组的理论和实践技能成绩均高于传统教学组（理论成绩：WMD=8.52，95%CI=7.30~9.74，P<0.001；实践技能成绩：WMD=8.95，95%CI=5.42~12.49，P<0.001）。结论雨课堂教学法有助于提高医学本科生的理论和实践技能成绩，其应用的教学效果优于传统教学；并为雨课堂教学法在医学本科课程中的推广应用提供了循证依据。

简介：在各大高校管理类专业课程中,软件工程管理信息系统课程相对来说是比较重要的。本文通过对该课程目前教学情况进行详细分析,明确的知晓了其现存的一些问题。如:教学中偏重理论,教学方式枯燥乏味,学生学习积极性不高。文中提出了基于项目驱动的教学方法和该方法的基本教学原理,论述了项目驱动在该课程教学中的具体操作方法。用实践证明了:项目驱动教学是能够激发学生对学习的自信心和积极性的,且这一方法在该课程教学中会有显著效果。

简介：在普通高中建立发展性考评制度，就是要建立与普通高中课程教学（包括必修和选修两部分课程）和实现学生有个性的课程修习计划相适应的，有利于引导学生主动学习的考评制度，以保证普通高中培养目标的实现，使每个学生获得全面有个性的发展。

简介：摘要我国近年来对于教学的整改发展，创新有了非常不错的成效。本文立足于环设计专业基于系统分析方法的创新课程体系建设，论述整合知识教学模块，系统组织教学内容，开展专题性讲解，建构专业认知框架．通过强化内在知识转化的实践教学环节，融合内在知识转化能力、创新意识引导开发、专业能力素质培养和职业道德素质提升的四位一体人才培养机制，达到完善环境设计专业创新课程体系构建的目的。

简介：传统的教学模式已不能适应新的高职人才培养模式的要求，新的课程体系构建是高职人才培养模式改革中的一个重要方面。本文就物流管理专业课程体系构建的思路、课程体系的设计及课程体系实施的保障进行了探讨和总结。

简介：针对面向对象系统分析与设计课程教学中如何培养学生的各项能力,提升学生的学习效果问题,从教学内容和课程考核2个方面分析如何构建以项目为导向的教学内容,注重TOPCARES-CDIO能力培养,从学习成果出发,确定课程的目标以及支撑的毕业要求,进一步细化课程的教学内容与考核方法,将TOPCARES-CDIO和OBE理念融合到课程的设计和实施过程中,并结合教学实际介绍课程从OBETC设计到实践的过程。通过教学改革与实践,学生的最终学习效果得到了提升。

简介：运用系统科学理论指导精品课程的建设与管理，可以有效提高学前教育专业精品课程建设与管理水平。通过发挥系统的组分效应、结构效应、规模效应和环境效应，使精品课程系统呈现良好的整体涌现性；通过抓好反馈控制环节，强化精品课程建设的管理；通过运用软系统方法，促进精品课程自我建设。

简介：摘要：目前社会对于嵌入式系统人才的需求量正在不断增加。但是高校理工科学生存在一个普遍的问题就是在计算机课程方面存在重视软件轻视硬件，考试能通过但动手实践能力差的情况。为了解决学生普遍存在的“眼高手低”问题，高校必须加强开展计算机硬件系统方面的课程，并通过配套的实践教学提高学生在嵌入式系统方面的动手操作能力。本文就其具体内容进行详细的探讨。

简介：针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题，用OBE理念指导，聚焦设计目标，创设完整环境，阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施，开展多元的成果评价标准，为探索OBE理念下的实践环节教学进行了有益的尝试。

简介：根据企业需求,以及学院现有的教学条件,设计出具有特色的课程《塑料模具设计与制造》的改革方案与实施方案。通过项目研究,真正实现以就业为导向,以满足就业岗位对所需人才能力的要求,充分体现教学内容来源于企业职业岗位,又服务于企业的教学宗旨,实现建立＂校企共育＂的长效机制。

简介：摘要：随着信息技术在教学实践中的广泛应用，教学理念和教学方式发生了一定的创新转变，慕课就是一种新型教学方式，将其与各个学科教学相融和来开展教学实践。本文通过对传统“地理信息系统原理与应用”课程教学的现状做出分析，针对性的提出慕课与传统教学方式的融合策略，旨在提升教学效率，促进慕课在高效教学中的应用。

简介：摘要：地理信息系统原理是一门集合多个领域的课程，涉及到的相关知识也较为繁多，因此教师在日常教学中应该转变自身的教学方式和手段，增设相应的实践内容和机会，这样才能让其真正的融入到课堂中，并且加深对地理空间数据库的结构和空间数据的管理等相关基础知识理解。从而提升课堂的质量和效率，达到预期的教学目标，提升学生自身的测绘素养和专业综合能力，促进其全面成长和发展。