简介：1试卷概况与特点2003年高考“文科综合能力测试”现行教材卷全卷共41道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题6小题,160分。从各学科分值看,地理88分,历史和政治各106分。试题具有以下特点:

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简介：高考命题是一个延续、变化和统一的过程,对于已测试卷的比较分析是做到知己知彼、正确确定教学方向的重要依据。一、文科综合试卷的难度问题了解试卷的难度是有的放矢的进行备考学习的一个重要依据,对此必须有一个清楚的认识。

简介：摘要：伴随新课标背景下新高考制度的执行，我国正式实施“文理不分科”政策，高考数学试卷综合不同学生的能力水平，基于“折中”原则适当调整难度，这对于文科高考数学来说是一次巨大变化与挑战，如何备考、如何应试，成为文科学生与数学教师共同关注的重要课题。作为高三数学教师，肩负落实教育改革与指引学生发展的重大责任，必须把握课程改革的根本方向，认真研读新高考政策，同时尊重学情，找准文科高考数学备考复习的落脚点，采取切实有效的备考复习策略，帮助学生由浅入深完善知识体系、提高解题能力、强化学科素养。

简介：摘要在高中语文教学内容中，文言文始终是其核心组成部分，其中文言虚词是编制语句的重要的结构，在高中语文的教学实践当中，文言虚词的种类繁多，其所能代表的含义具有多样化的特性，让人难易理解，所以高中文言文的虚词成为了其教学的难点，且其给学生们的学习还带来挑战，这些文言虚词有的只是作为语气助词，有的就是作为连接性的词语，毫无实际性的意义，但是若没有这些虚词的支持，这些文言文句子将无法衔接在一起，使得语句缺失内容，无法构成整句，且其语句的语言功能也会丢失。本文主要就高中文言文虚词教与学进行探究，找出影响文言文虚词的学习以及教育的因素，编制出较为合理的教学方案。

简介：文化是一个相当宽泛的概念,翻译活动中文化因素处理的具体方法也就相当复杂.归化与异化的具体运用以及归化与异化的程度体现,最终只能由读者来校验,因此,翻译活动中,译文读者的文化水准将指导文化翻译的实践方法,即针对不同译文读者,灵活运用归化与异化.

简介：2003年“文科综合能力测试”试题依据教学大纲和考试说明,遵循“文综”能力测试目标的要求,较好地体现了命题指导思想,试题难易适度,对中学全面实施素质教育发挥了积极的作用。现就2003年“文综”(新课程卷)考生答题情况及对教学与学习的启示做如下分析:

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简介：中文速录能够高速、即时、完整地将语音信息转换为书面汉字，因此在各类会议中的应用效果日益明显。从解读中文速录的内涵入手，分析中文速录对会议质量的提升作用，并就如何提高其应用效率提出具体的措施。

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简介：语言类篇章测验中经常出现题组题，由于可能违背局部独立性假设，使用传统项目反应理论会导致一系列误差。本文在讨论三个改进模型Polytomous模型、题组模型和双因子模型的基础上，分别使用题组模型和独立模型对汉语能力测试的题目进行检验和分析。结果发现：汉语能力测试中的题组题总体依存度不高；题组模型适合于汉语能力测试的篇章听力和篇章阅读类的题目；独立模型和题组模型对题目难度参数的估计较为接近，对于区分度则有明显差异；两种模型对个人能力估计的一致性很高，但在能力估计的标准误上差别很大。

简介：摘要： 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，有的教师认为，这些经典篇目，耳熟能详，让学生背诵过记住就行了，这样的方法往往忽视了对学生的文言能力的培养。初中阶段是培养学生文言文基础和赏读能力的“黄金阶段”，我们语文教师一定要把握好文言教学的重点，以能力培养为主，奠定厚实的文言基础，为学生后期的语文学习做好铺垫。

简介：“3+综合”高考文科卷政治试题以全新的面貌出现在广大师生的视野里，对此，我们必须予以认真的研究，领会“3+综合”文科试卷政治试题在新形势下对广大教师和学生提出的新要求，并结合具体的教学实践，认真体会，以适应高考的这一变化趋势和要求。

简介：摘要科学技术的不断更新以及社会对人才的需求要求高等教育培养复合型人才，艺术设计教育的迅猛发展也需要高校走复合型人才培养的模式，以规避高校专业雷同的竞争。专业复合型人才培养要树立现代科学的教育观念，要积极探索科学合理的人才培养模式，才能够在竞争中规避人才培养雷同的缺陷，形成自己的专业特色。

简介：目前，高职院校都在大力推行工学结合的人才培养模式，取得了很好的成绩，形成了许多宝贵的经验。但总体而言，工学结合还存在着许多困难，特别是文科类专业实施工学结合的困难更多、更大，主要是思想观念落后、创新办法不多、实践经验不足等。如何探索文科类专业实施工学结合人才培养模式的创新途径，本文介绍了广东女子职业技术学院所做的有益尝试，以对文科类专业实施工学结合提供借鉴。

简介：本文利用语料库检索软件Antconc,对余华长篇小说《活着》从主题、故事情节和人物形象塑造等方面进行了较为深入的分析。首先,利用Antconc的主题词功能提取出小说主题词并进行归类,结果发现主人公“福贵”的人生由四位重要人物填充。然后,利用该软件的索引功能,对主要角色“我”(主人公“福贵”)进行检索,对检索内容进行统计分析后,得出了主人公“福贵”的人生经历和性格特点。