简介：<正>如何教好汉语言文学专业课,特别是在课堂教学中,对语言节奏的适度掌握和运用大有讲究。抑扬顿挫、起伏跌宕、有疏有密、有张有弛的语言节奏,在课堂教学中十分有利于教学客体的接受和信息反馈。一、文似看山不喜平传说清代中叶有个徐渭先生应邀参加一老太太的生日宴会,老太太的四个儿子请徐先生为其母题词。徐渭即席挥毫:“这个婆婆不是人”。在场宾客大惊失色,议论纷纷,徐先生却不紧不慢地继续写下去:“九天仙女下凡尘”,于是老太太的四个儿子和众宾客顿时眉开眼笑,大声喝采。谁知徐谓再写一句却是:“生的儿子都是贼”,这一下,连老太太也愤怒了。徐渭还是不慌不忙,继续写道“偷来仙桃孝母亲”,从而引来主客一片叫好声。这则传说对教师是有启发的。在课堂教学中,语言要有节奏感,既要有波峰,又要有浪谷,既要有“山雨欲来风满楼”之气势,又要有“无限风光在险峰”的境界。只有起伏跌宕,才能消除课堂里的“沉闷感”,融洽师生关系。二、横看成岭侧成峰在课堂教学中,授课的语言节奏以怎样为适宜呢?我想应该做到“快而不乱,慢而不沓”八个字。

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简介：摘要： 2019年 9月至今 ,在同事的支持和关心下，我对“数学课堂教学错误资源利用”这一课题进行了专门研究和探索，现已取得了一些成果。对近一年的研究过程和结果，现报告如下：一、课题的现实背景及意义；二、课题的界定和意义；三、课题研究的内容和目标；四、课题研究的方法；五、课题研究的实施与成效；六、小课题研究的反思。

简介：摘要：随着社会市场经济的不断发展与现代化经济建设的进步，地区城市人口规模随之日益增长，与之相对的，国家对小学音乐教育方面愈发重视。在小学音乐教学期间，教师可利用节奏教学提高学生对音乐课堂的兴趣爱好，使学生学习音乐变得更加简单愉悦，从而使小学音乐课堂的教学质量得到有效提升。

简介：摘要：节奏是音乐的重要组成，与旋律共同形成了优美的旋律。节奏可以通过振动频率相同的物体进行组合，引起聆听者的共振，形成情感上的共鸣。借助节奏教学可以在小学音乐教学工作中对学生的创造能力和想象空间予以提升。音乐是多个元素的组合，包括了音乐旋律、音符、节奏等。在所有有关音乐的活动中，节奏的推动都是必不可少的，音乐作品可以在节奏的效用下得到更好的诠释，而通过开展节奏教学也可以有效提升学生的音乐积极性。

简介：摘要：音乐课程是小学当中的一个组成部分，而节奏则是音乐授课中的重点和难点，同时也是老师培育学生音乐素养的最佳切入点，近年来随着音乐教学变革的不断深化，节奏的教学显得 越来越重要，已经逐渐成为衡量老师授课质量的一个表现。 根据科学的学习方法进行节奏的教学，能使学生学习音乐变得更简单，也能尽快地学到知识，基于此，本文详细探讨了在小学音乐课堂中有效开展节奏教学的具体策略。

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简介：摘要“动态”是新课程改革中倡导的一个重要教学理念，与“预设”相反。因为课堂教学中许多事情的发生和发展并不完全是教师可以预料和控制的。教学过程不是教师生搬硬套教科书的过程。教学在一定的情境下开始，学生会提出很多教师意想不到的问题，教学过程中会出现许多不可预知的情况。本文就如何处理和掌握小学数学课堂教学的动态生成展开了讨论。

简介：摘要：在小学数学教学中，创设动态生成式课堂，有助于教学效果提升，促进教学创新，帮助学生更好地进行学习。为促进教师对生成教学的应用，提高教学效果，本文分析生成教学，探究小学数学动态生成课堂教学。

简介：摘要：随着近几年教育的不断改革，小学数学课堂教学模式发生了很大的改变，如网络课堂、翻转课堂、小组合作等教学模式都被广泛应用到教学过程中，并且小学数学课堂的气氛、效果和以往相比都取得了很大的进步，但是在课堂气氛优化和学生积极性提高的同时，也使得课堂教学中无法预知的生成因素也增多了。因此，小学数学教师应该在教学过程中围绕学生的思维方式，根据学生的特点，科学合理地设计教学内容，从而促进课堂动态的生成。基于以上几点，怎样才能构建动态生成性小学数学高效课堂呢？笔者从以下几个方面展开论述。

简介：摘要本文将简要阐述整合教育资源的作用，分析整合教育资源的目标、内容及主要观点，目的在于有效的优化小学数学课堂，能够更好的提升小学数学课堂效率。

简介：摘要本文将简要阐述整合教育资源的作用，分析整合教育资源的目标、内容及主要观点，目的在于有效的优化小学数学课堂，能够更好的提升小学数学课堂效率。

简介：引导学生用心灵去体验、解读、感悟是学生将知识内化的最本质、最基本的方式。这不仅是理解知识的需要。更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。可以说，没有自悟点醒的知识是僵化的。没有以自悟化解的理论是空洞的、乏味的材料。因此，小学数学教学应重视引领学生在自我感悟中实现培养学生自主学习的能力。

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简介：节奏是美的一个重要因素,是一切艺术的灵魂.艺术体操是以节奏为中心,以自然动作为基础的节奏运动.因而,节奏现象存在于艺术体操教学、训练之中,它的存在,应符合人们对事物的认识规律,动作技能形成的规律和人体机能活动能力提高的规律.通过对体育院校艺术体操教学课进行分析讨论,结果表明:节奏在艺术体操教学课中占有至关重要的作用,它通过外在节奏(教学课内容结构的节奏)与内在节奏(音乐旋律的强弱、舒缓),各种内容动作的合理安排,并按照音乐的旋律和节奏变化表现出力度、速度和幅度上的对比和变化,形成强烈的节奏感,并把这种节奏转化为学生的生理节奏,在生理上适应这种节奏的习惯,引起共鸣,产生美感,从而收到良好的教学效果.

简介：所谓课堂节奏就是在课堂教学进程中经过师生共同努力创造出的“一张一弛”有规则的和谐完美的氛围。对于一名英语老师来说要上好一堂英语课掌握课堂节奏是非常重要的，它可最大限度地调动学生的学习积极性和参与意识，使学生在课堂上全身心地沉浸在一种愉快轻松的气氛中。

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简介：摘要课堂是教育教学的主阵地，在教与学双边参与的动态进程中，意味着更多的不确定性和生成性，因此，生成性是新课程教学的重要特征。文章通过案例从充分的预设、学生的质疑、课堂中突发的事件以及思维方法引导几个方面简单述说了教师开发利用课堂资源的策略。

简介：教育部于2001年10月印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(修订)，依据修订后的课程标准，现行初中教材进行了相应的修订。目前这套思想政治课教材，能够有效地帮助学生系统把握理解初中生的心理品质、法制建设和社会发展基本规律的有关知识，使初中生开阔了眼界，激活了思想，促进学生形成良好的人生观、世界观和价值观。

简介：课堂的精彩常常来源于教学中的动态生成。重视和有效地利用教学中的动态生成既是民主教学的体现，也是教师专业素养的需要。本文从四个方面介绍促进数学课堂中动态生成的策略，从而使数学课堂教学赋予更强的生命力。