简介：

简介：摘要：联合作战指挥人才是一个国家军事人才的重要组成部分，对提高部队整体作战能力具有十分重大的意义。当今世界新军事变革高速发展，如何培养出符合信息化条件下作战需求的复合型联合作战指挥人才成为了各国军队关注的问题。近年来，我军深入实施国防和军队改革，健全完善指挥管理体制，军队建设得到全面高水平发展。对联合作战指挥人才的需求也迅速增长。本文主要围绕联合作战指挥人才培养的基本情况、内容及定位等进行研究，并就优化策略提出有关意见建议。

简介：“幕课”的介入，较好地解决了由于校企联合培养利益分割不均带来的困惑，为校企联合培养长期健康的发展提供保障。慕课背景下校企联合培养模式的发展途径是：校企共同提供优质教学资源，共同提供实践教学环境，共同认可慕课学分，共享慕课教育成果。

简介：摘要：目的：探讨 PCT联合血培养检测诊断菌血症的价值。方法：分析我院 2018年 1月— 2019年 9月疑诊为菌血症的急性发热患者 121例。结果：纳入患者共确诊菌血症 94例，局部感染 27例； 94例菌血症患者血培养、 PCT及二者联合检测阳性率分别为 27.66%、 84.04%、 87.23%（ P＜ 0.05）；血培养诊断敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值分别为 27.66%、 92.59%、 92.86%、 26.88%， PCT检测为 84.04%、 88.89%、 96.34%、 61.54%，二者联合检测为 87.23%、 85.19%、 95.35%、 65.71%。结论： PCT联合血培养检测诊断菌血症的应用价值高，值得临床推广使用。

简介：本文介绍了“就业难”与“用工荒”同时存在的情况下的校企联合培养高校大学生模式，改变了过去学校与企业用人培养上的分开模式。通过几个典型案例的剖析比较，探索建立一种基于人才快速成长的学习、实践合作形式。该文对设置电气工程专业院校和电网企业、大学生三方均具有一定参考价值。

简介：本文探讨了如何进行学校与企业联合办学问题,并从计划、企业的选择、实施方案的制定、遇到的问题和未来设想等方面具体地进行了研究。

简介：27所的福建高校与台湾37所高校联合培养人才，采用“校一校一企”和分段对接的形式联合培养人才，取得了创新人才培养模式，促进福建高校专业建设和引进台湾优质教育资源等成效，但也存在制度限制、经费不足等问题；要制定闽台高校联合培养人才的相关制度，建立闽台高校联合培养人才的工作机制、简化赴台手续和设立专项经费等。

简介：目的探讨首都医科大学影像学系各医学影像教研室专业学位研究生联合培养模式的可行性。方法根据首都医科大学影像学系各医学影像教研室影像专业特长,制定影像学系专业学位研究生2015年各教研室轮转计划,培养研究生医学影像诊断综合素质,以一阶段住院医师规范化培训考核标准进行考核。结果在首都医科大学影像学系各医学影像教研室联合培养下,专业学位研究生通过在各教研室6个月的轮转实习,吸取各教研室医学影像诊断专长,拓宽了专业视野,综合医学影像诊断能力明显提高,毕业前一阶段住院医师规范化培训考核通过率比在职住院医师平均通过率更高。结论联合培养模式是提高医学影像研究生综合素质切实有效的方法。

简介：早在20世纪20年代初，美军就已提出和探索联合作战指挥军官的培养，90年代后逐步加大了培养的力度并取得了明显成效。深入研究美军对联合作战指挥军官能力的定位、培养方法以及培养途径等，对推进我军联合作战指挥人才的培养具有借鉴作用。

简介：摘 要：高等职业院校与企业合作联合培养人才的模式是高等职业教育学子精准步入职业发展道路的有效途径。本文首先分析校企联合培养对高职院校学生就业的贡献，其次提出校企联合培养对提升高职院校学生就业的现存困境，最后给出在高职学生就业中校企联合培养的突破路径并做出总结。

简介：摘要：职业教育是我国教育发展中的一个重要类型，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务，中职教育在教授基础性理论知识的同时，侧重培养学生的实践技能。当前，校企深度合作在中职校企合作的实践中仍存在一些问题，亟需构建规范、稳定的中职校企深度合作长效机制，以此保障中职校企深度合作长期正常运行并发挥预期功能。基于此，本篇文章对校企联合人才培养可持续合作进行研究，以供参考。

简介：摘要：父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子第一位的就是培养孩子的好习惯。学校认识到家长在教育孩子中的重要作用，建立起与家庭联系的机制，引导家长树立正确的教育观念，做好孩子的导师，积极配合学校，共同为孩子养成良好的习惯而努力。学校立足学生实际，确定让学生养成什么样的好习惯后，老师、家长加强监督、引导，学校建立了科学的奖惩办法，以具有童真童趣的强化物来调动学生养成习惯的主动性，同时对每一个学生的收获在班级评比栏内进行展示，极大地调动了学生参与的积极性，受到了良好的效果。

简介：摘要：幼儿科学素养的培养是一项非常重要且复杂的过程，需要教师和家长结合实践，共同努力，相互补充，不断丰富幼儿的科学知识和探究技能，共同促进幼儿科学素养的提升。本文首先说明了家园联合模式的内涵，然后分析了家园联合培养幼儿科学素养过程中存在的问题，最后详细阐述了家园联合培养幼儿科学素养的策略。

简介：本研究以8位中美联合培养博士研究生的学习经历和经验及部分所在高校教育学科设置为研究对象,在叙述的基础上提出对中美联合培养博士研究生的制度设计的几点思考。

简介：摘要：基于人文情怀去学习一门科目，会产生更多的意想不到的奇妙反应。人文情怀是学生在学习阶段应该深深去发展的，这一情怀的产生，会让学生能够更加注重自己的文化底蕴的培养，能够在文化熏陶当中，文化教育当中得到更全面的发展，让学生能够在品德方面得到更高尚的培养。 本文意在探讨家校联合培养学生的人文情怀。

简介：摘要目的探究菌血症患者行降钙素原联合血培养诊断的效果及价值。方法择取2017年1月-2018年1月在我院就诊的50例菌血症患者为实验对象，本组患者分别行降钙素原检测、血培养诊断以及二者联合诊断，比较两种诊断方法单独检测阳性率以及联合检测阳性率。结果降钙素原检测对菌血症诊断阳性率为（76.00%），血培养对菌血症诊断阳性率为（64.00%），二者联合检测对菌血症诊断阳性率为（92.00%）联合检测阳性率显著高于降钙素原、血培养单独检测阳性率，组间数据差异经比较有统计学意义（P＜0.05），而降钙素原、血培养单独检测阳性率经比较无统计学意义（P＞0.05）。结论降钙素原联合血培养检测对菌血症具有良好的诊断有效率，可作为该疾病的辅助诊断措施在临床中进行推广。

简介：采用Staay提出的AHP层次分析法,根据航运企业人才需求及高职航运专业人才培养方向搭建基本模型、构造判断矩阵、一致性检验、计算各层权重、总体一致性检验,推算各级指标层的权重。通过AHP层次分析法,量化得到高职航运专业人才培养的侧重点,航运企业人才选聘的正确方向。

简介：随着闽台高校联合培养人才项目的深入实施和开展。两岸高校之间在教学资源共享、师生情感交流以及科研和教学水平等方面都取得了一定的成效。目前福建省共有14所本科院校开办闽台高校联合培养人才项目，它们在学生工作模式上存在一定的差异。具体可分为集中管理、分教管理、集中和分教并存三手中模式。加强学生管理可采取完善制度建设，加强监督管理、提高防范意识，强化服务功能等措施。

简介：培养造就大批合格的联合作战指挥人才队伍是关乎我军建设发展的一项重大战略任务。胡主席指出：“要建立完善以提高能力为核心、培训与使用相结合的人才全过程培养机制。”这为培养联合作战指挥人才提供了一个科学的切入点。因此．要立足信息化时代背景．着眼我军阶段性特点和军情．大力加强相关制度建设与研究．为有效推动联合作战指挥人才培养的科学发展提供制度机制保证。

简介：摘要基于我校联合培养的硕士研究生现状调研的基础上，对联合培养过程中造成研究生积极乐观情绪和烦恼焦虑情绪的共性和个性原因进行了较为深入的剖析与思考，提出了联合培养的硕士研究生不佳情绪引导策略，期望对提高联合培养的研究生的培养质量提供参考。