简介：德育是塑造青少年灵魂的艰巨而伟大的事业。新形势下，加强和改进对未成年人的思想道德建设，重在引导教育、熏陶感染和实践体验。近年来，淅川县一小以“文化育人，活动育人”为理念，立体化建设校园文化，全方位营造德育环境，积淀了丰厚的学校文化，陶冶了学生情操，培养了学生人文精神，显现出人文德育特色，赢得了广泛的社会赞誉。

简介：什么样的教育环境营造就什么样的人。从心理学的角度看，学生只有在平等和谐的氛围中，大脑才能处于适度兴奋状态，而这种状态的出现，是建立条件反射，掌握知识技能的最佳时机。和谐愉悦的气氛，充满探索的过程，有利于促使学生的兴趣、才能、气质和性格的形成。新课程标准要求下的教学，要把学生的需要、发展放在首位，为学生营造一种宽松、自主的学习氛围，促进学生和谐发展。

简介：

简介：Web环境下的协作知识建构协作知识建构学习是协作知识建构的一种具体学习方式，它对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生共同解决与处理问题的能力具有明显的作用。文章依据相关理论，对Web环境下的协作知识建构的相关理论、内涵、重要特性、基本要素、生成机制和保障机制进行了探讨。

简介：本文按照信息搜索的过程，分析了Intemet环境下的信息搜索策略。主要介绍了确定搜索主题、制定搜索计划、选择搜索工具、实施搜索过程、评价信息质量、存储搜索结果等基本的信息搜索方法。

简介：<正>教师批评教育学生总是脱离不了三个环境,即人际环境、时间环境和语言环境。每一环境,都会使学生产生相应的心理效应。这种心理效应又可分为正效应心理和负效应心理。正效应心理能使学生接受教师的批评,而负效应心理则使学生不能接受教师的批评。凡是批评教育学生,教师的出发点都是为了转变学生的思想,使其修正错误,积极向前,即能使学生产生正效应心理。只要避开产生负效应心理的环境,就能达到转变学生思想的目的。那么,何种情况下易使学生产生负效应心理呢?

简介：　　一、校园心理环境建设的意义　　心理环境是法国心理学家K·勒温提出的.心理环境指对人的一切心理活动、心理行为发生实际影响的环境事实.所谓校园心理环境通常是指学校内部形成的独特的校园空间环和人文氛围,是校园硬件环境和软件环境的总和.……

简介：〕创设愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。

简介：基础教育课程改革正在全国范围内大面积推广。本次课程改革的重方面是要改变教师习以为常的教学方式、教学行为。作为教师，必须更新观念，转变角色，以更好地承担起教书育人，培养学生的创新精神和实践能力，造就德、智、体、美、劳等方面全面发展人才的历史使命。

简介：〔摘要〕随着十一五课题“整合观基础上幼儿科学教育的本土化与教师的专业成长”在我园的深入开展，主题式教学已成为我园开展日常教学的主要形式。整合观基础上幼儿科学教育的本土化更以环境为基础，通过环境创设来实现幼儿与环境材料的互动，促进幼儿的发展。

简介：创造良好的教学环境是提高体育教学效噪的重要条件。体育教学环境包括精神的和物质的。我认为创造良好体育教学环境的关键在于教师的敬业精神，对体育教学的认识、理解，对教学手段的掌握和运用等等。而最重要的则是把学生放在什么地位上。

简介：

简介：在课堂作文教学中，遵循自主性、活动性、创造性的教育原则，创设良好的教学环境，对发展学生个性，推动综合素质发展，有十分重要的意义。

简介：环境保护是我国的基本国策。在中学开展环境教育,是贯彻这一基本国策的一项重要任务,也是实施素质教育的重要内容之一。目前,国内许多学校没有单独开设环境保护课程,因此利用地理课向学生渗透环境意识,进行环保教育应该会有很直接、很现实的效应。做为一名地理教师,应该注重地理教学,还应注重提高学生环境意识。

简介：本文通过对自主学习的概念、内部机制的分析，探讨网络环境下自主学习的一般模式，并提出了实施自主学习模式过程中几个亟待解决的问题。

简介：〔摘要〕传统讲授式课堂教学，更强调教师在课堂中的主导地位。整个课堂教学总是在教师的组织下“有条不紊”的展开，老师总习惯说“在我的课堂上……”这样的课堂形式单一、不能激发学生学习热情，学生参与度低，效率低下，已经到了不得不进行改革的时候。在这样的背景下，重庆市梁平中学这所百年老校，迎来了自己的新课改引路人———中央教育科学研究所教师教育研究中心研究院韩立福博士。韩博士为我们带来了他的“先学后导，问题评价”的先进的教学理念，并手把手指导全校教师建构新模式下的有效课堂教学。我们如何利用好网络为有效课堂教学的建构服务，本文将紧扣有效教学的六个环节，将作者在教学实践中的一些经验跟大家分享，同时也把遇到的问题拿来与大家交流。

简介：课堂学习环境指在课堂中影响儿童学习的场景性因素。空间条件、技术条件以及学生的心理因素是创造良好课堂学习环境的必要条件。活跃学习氛围是师生互动的连接纽带,多样学习方式是思维转化的坚实桥梁,开放学习环境是生生协作的蕴育土壤。优化改进课堂学习环境可从改善学生学习的空间环境、多媒体环境和协调学生的心理环境三大方面来实现。

简介：〔摘要〕要促进新时期的幼儿健康成长，全面发展，必须要为幼儿的成长创设一个优良的环境，就象有了肥沃的土壤、气候，植物才能茁长的成长一样。幼儿教育事业是一种崇高的事业。作为幼儿教师在教学中一定要创设一种优良的环境，这对塑造幼儿的心灵，养成他们良好的行为习惯，促进幼儿健康的成长，甚至对幼儿的学习，一生的成长，都有至关重要的作用。

简介：创设一个丰富多彩的、多功能多层次的、有一定选择自由度的环境，让每个幼儿有机会接触符合自身特点的环境，用自身特有的方式同化和吸纳外界，教师则在此过程中了解孩子，较好地观察孩子之间的差异，个性化的指导孩子，是幼儿园环境建设的重要方向。

简介：多年来,校园绿化遵循合理规划布局,为满足提供教学现场;师生动手共建,让学生在绿化环境中增强劳动观念,锻炼实践技能;巧妙设计景点,陶冶学生情操等原则,实现校园绿化美化与教书育人和培养人才紧密结合.