简介：摘要：随着我国素质教育不断深入，对高中的英语教学提出了更高的要求，词汇是英语的坚实基础，对学生来说尤为重要。高中英语，在单词、语句以及词汇等方面比较困难，学生需要不断提升自身的基础能力，才能有效提高英语成绩。因此，教师需要想办法加强高中学生的记忆能力，为学生学习英语打好基础。本文通过多点对加强学生词汇以及能力作出探讨，通过右脑科学记忆，以供教师进行参考。

简介：　　摘 要 伴随着教育信息化与信息化教育的热潮，新版高中信息技术课程标准出台，信息技术教育正在受到重视。作为信息技术教育的基础教育，小学信息技术课程由于主客观原因，课堂教学质量参差不齐。脑科学的学习观认为学习的本质是神经元之间的联系，学习的重点是知识的联系而不仅仅是知识本身，这与新课改关注学习过程与学生发展不谋而合。基于此，本文阐述脑科学的两点研究成果，结合小学信息技术学科特点，探析小学信息技术整合教学策略，包括主题课程整合，知识与生活整合，内容与现实发展整合，以期推动小学生对信息技术的学习，培养小学生更扎实的信息技术基础。

简介：[摘 要] 随着人类对脑科学的研究的不断深入，我们对大脑有了更加深刻的了解，取得了很多骄人的成果，但对于如何将这些最新研究成果应用于高中数学教学领域，更好地指导我们的教学还做得不够，应当引起我们广大教师的关注和思考。本文试从脑科学视角谈谈如何在数学教学中应用脑科学工作原理及一些先进的理论相关理论，同时结合具体的教学案例对高中数学教学进行初步的研究，用科学理论指导我们的教学工作，从而切实减轻学生的学习负担，提高学生学习数学兴趣和积极性，做到主动有效的学习。同时也希望能引起人们在今后的教育教学中对脑认知规律的重视，提高教育教学效率。

简介：[摘 要] 随着人类对脑科学的研究的不断深入，我们对大脑有了更加深刻的了解，取得了很多骄人的成果，但对于如何将这些最新研究成果应用于高中数学教学领域，更好地指导我们的教学还做得不够，应当引起我们广大教师的关注和思考。本文试从脑科学视角谈谈如何在数学教学中应用脑科学工作原理及一些先进的理论相关理论，同时结合具体的教学案例对高中数学教学进行初步的研究，用科学理论指导我们的教学工作，从而切实减轻学生的学习负担，提高学生学习数学兴趣和积极性，做到主动有效的学习。同时也希望能引起人们在今后的教育教学中对脑认知规律的重视，提高教育教学效率。

简介：【摘要】常态化班级教学导致学习转化的差异性较大。课后通过问卷星在线测试可以有效控制差异性。应用问卷星在线测试，不同认知层次学生可以针对各自出现的迷思、、盲点、错误等，自主研读题目解析，通过自我修正，快速化解疑惑，重构优良脑回路，共同达成预期学习目标。

简介：一、当代脑科学视野中的关键期研究进展脑科学对关键期的研究进展主要包括关键期内某些功能的补偿性、关键期与突触发生、突触修剪的关联性以及人脑有发育顺序和成熟的关键期三个方面。

简介：摘要：脑科学的成果因人而异，是对初中生进行教育的有效手段之一，根据初中这一阶段学生的大脑发育的特点，教师以与家长之间进行合作，为了每一个学生能够进行全面发展，提升学生的综合素质，教师与家长之间进行密切的合作，以学生为主要的出发点，一切为了学生考虑，将脑科学的相关研究成果逐渐的应用到教育领域，通过与家长之间及时交流与合作，共同培育学生，不仅促进学生的全面发展，也促进学生健康成长。

简介：摘 要：大脑在个体发展中的重要性以及其结构的复杂性使得对大脑的研究一直以来都是科学研究的热门，而脑科学作为研究大脑认知和意识与智力发展之间存在的规律的一门科学，伴随着科学技术的不断发展，该领域的研究也在不断深入，而脑科学的研究结论在各个领域中都具有一定的应用意义，尤其对于教育领域而言，脑科学理论的应用为教学创新提供了科学支持，由此本文将以小学思政教学为例，着重论述在脑科学视野下，提升思政课堂专注力的策略，以及脑科学的应用局限性各改进策略。

简介：摘要：大脑是思维活动的物质基础.大脑活动效率的高低直接决定了学习活动质量的高低。分析研究大脑的学习规律,可以更好地开发出适合大脑学习的课程和适合大脑加工规律的学习方法。把脑科学的科研成果运用到中学信息技术课堂教学活动实践中,可以有效改善教与学活动,优化教学情境的创设,培养和提升学生合作能力与创新思维能力,促进学生个性发展。信息技术课是时代的产物,是教育走向信息化的必然结果.基于脑科学的信息技术课打破了传统的教学模式,让自主学习,互动教学,因需而学,因材施教真正成为现实。本文从影视传媒特色信息技术教学的实践入手，基于脑科学的相关研究成果，将“研究脑，保护脑，开发脑”理念应用到信息技术教育领域文章从教学目的的收放,教学手段的收放,课堂中的收放,教师和学生之间互动的收放几方面,研究脑科学视野下的信息技术教学。阐述脑科学中突触联接可塑性应用于影视传媒特色信息技术教学的实现途径，对怎样提高学生信息技术核心素养的教学策略逐一探讨。

简介：《中国毕业后医学教育》杂志是国家卫生健康委员会主管,中国医师协会主办的医学教育学术性期刊。向国内外展示中国毕业后医学教育的学术研究成果、创新管理、特色化培养。搭建培训基地、老师、学生之间的学术交流平台,服务医学卫生科技工作者。突出研究,突出创新,促进国内外医学教育学术交流和发展。国际标准刊号:ISSN2096-4293,国内统一出版刊号:CN10-1512/G4,中文,双月刊,大16开,公开发行。

简介：

简介：新华网华盛顿12月17日电（记者任海军）美国《科学》杂志17日公布了该刊评选的2009年十大科学进展，其中对迄今最古老原始人“阿尔迪”的化石研究位居首位．

简介：《当代教育科学》（原名《山东教育科研》）：山东省教育厅主管，山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办，当代教育科学杂志社编辑出版。刊号：CN37-1408／G4，ISSN1672—2221。半月刊，16开64页。社址（刊址）：济南市青年东路1号。刊物创刊于1986年6月；1987年2月，山东省委宣传部正式批准为季刊，内部发行；1987年10月，经山东省新闻出版局批准，

简介：《科学时代》杂志是经国家新闻出版总署批准、由海南省科学技术协会主管、海南省科技咨询服务中心主办。具有国际国内双刊号（ISSN1005—250XCN46—1039／G3）的专业性学术期刊，邮发代号为80—782。本刊是“《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》、《中国科技期刊数据库》”入选期刊。

简介：摘要：随着人民群众卫生服务需求的日益增长、卫生服务模式的重大变革以及国际医学教育的发展趋势，医学教育的改革与发展面临着新形势和新问题。为了实现建设人力资源强国和人人享有基本医疗卫生服务的宏伟战略目标，医学教育承担着重要的任务。本文并讨论了医学教育中科学与实践的融合。

简介：摘要：教育最重要的是要尊重规律，其中很大程度上是要尊重人脑的发育发展规律。从因材施教到因脑施教，是我们这些年教育实践的最大变革所在。依据现代全脑教育理论打造顺应少年儿童天性的教学体系，帮助大部分参与的孩子唤醒大脑潜能，激活专注力感知力记忆力，让学习力自然生长，高效完成学业，快乐享受生活。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展及科学技术的发展。对中小学生德育教育，应贴近实际、贴近生活、贴近学生。强调德育教育的基础性质是世界德育、教育界的一个最基本的共识。但是要认识到德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。随着人工智能的高速发展，人脑这个神奇的“黑匣子”已经被现代高科技逐步打开。如何将脑科学与教育紧密地结合起来，是每个教育人需要认真研究的一个课题。

简介：摘要：脑科学的发展为教育领域带来了新的可能性，其中包括将脑科学元素融入教学实践中。数学作为一门重要的学科，对学生的认知能力和逻辑思维能力要求较高。然而，传统的数学教学往往以抽象的定义和公式为主，缺乏足够的情境和实际运用的机会，导致学生对数学学习的兴趣和动机不足。因此，旨在探究脑科学元素融入小学数学教学对学生学习动机和兴趣的影响。基于此，本篇文章对脑科学元素融入小学数学教学对学生学习动机和兴趣的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨利用脑科学理论优化小学数学教学策略的研究。通过深入了解脑科学对学习和记忆的认识，结合小学数学教学的特点和需求，本文提出了一些优化教学策略的建议。研究表明，利用脑科学理论可以提高小学生对数学的理解和记忆能力，促进他们的学习成果。

简介：对内构建和谐社会，对外构建和谐世界，是新世纪中国发展的大战略。中华民族是一个正在成长中的民族，为了应对全球化的挑战，必须加强中华民族建设，积极推动中华民族多元一体格局向一元一体格局转型。在对民族主义思潮进行反思的基础上提出了科学民族观，并探讨了建设中华民族，弘扬中华主义的基本方略。