简介:文言文,是古代文学的结晶,蕴藏着丰富的传统文化的理论观念和实践内容,也是让学生接受经典文化熏陶、浸染的良好载体。它既能发挥人文方面的教育熏陶作用,又能培养学生语文素养,增强学生文化底蕴。语文教学就是传承这些优秀文化的天然管道。然而,现行中小学语文教材中文言文仅占1/3,量少得“可怜”。即使如此,还有中小学语文教师提出,取消文言文,理由两点:第一,复杂艰深的古典文学不易为中学生掌握,阅读水平一直不见长进;第二,学习文言文花费许多工夫,得不偿失。中小学文言文教学是否得不偿失?笔者认为,文言文并不复杂艰深,而是中小学语文教学文言文的“路子”不对头。笔者视野范围内的农村中小学教学古典文学的现状略作如下分析。
简介:摘要文学素养是指一个人在文学创作、交流等方面展示出的思想内涵以及语言水平。初中语文教学作为学生基础教育的一部分,理应培养学生在文学学习、文学鉴赏、文学表达方面的能力,用优秀的文学作品去熏陶学生,感染学生,最终使学生获得文学素养与以人格修养上的提升。
简介:摘要文言文教学是培养学生语文素养的一个重要介质。文言文教学一直是中学语文教学中的难点,有不少初中生在学习文言文的过程中有畏难情绪,甚至丧失了信心而选择了放弃。本文结合自己多年的文言文教学实践,试谈如何进行文言文教学。
简介:随着互联网技术的普及与应用,其给现代人带来前所未有的便利。对于学术界而言,电子期刊、电子数据库令研究过程更轻松和有效。自20世纪90年代开始,学术论文的出版周期进入一个快节奏、网络化的时代,学术期刊数量的急剧增加,学术期刊的质量控制变得复杂,以及网络空间管控的弱化,促使劫持型期刊的迅速发展。劫持型期刊的出现有许多原因,但关键在于期刊出版者与期刊管理者的不足够重视;利益的驱动与作者需求共同催化的结果。为此,我们有必要提高对劫持型期刊的辨识能力,思考如何在制度面上遏止劣质期刊文章的泛滥,期望科研人员在选择期刊时,必须了解研究发表的伦理守则,谨慎行事,共同促进学术领域的健康发展。