简介：摘要：互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。互助合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。

简介：摘要:在语文教学中，教师一定要转变观念，重视合作方法的渗遗和培养。 这就要求我们在教育教学中全面关注学生的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，培养他们的合作意识和合作能力，让他们真正为学习的主人。切实提高小组合作学习的效果，

简介：【摘要】进入新时期后，社会对人才的合作能力与创新精神提出了更高的要求。在这种新形势下，需转变人才的培养模式。而小组合作模式在培养学生探究能力、合作能力等方面具有较大的优势，受到了教育界的广泛重视。因此，小学数学教师要充分明确小组合作教学的应用意义，探索与重构课堂教学模式，通过小组合作活动的实施，在改善课堂教学效果的基础上，有效培养学生的能力与素养。

简介：

简介：摘要小组互助合作学习是指在教学中以小组为基本组织形式。教师合理安排，分工明确；激发动机，引导合作；自主学习，有效合作；给予帮助，有效讨论；恰当激励，使其兴趣盎然，进而提高教学效率。同时，通过小组互助合作学习可以很好地培养学生的合作意识，培养学生主动探索的精神，既培养了学生独立思考的习惯，又培养了学生的团队意识。

简介：随着中国人口老龄化的加速和计划生育政策导致的家庭结构的转型,传统的养老方式面临困境,社会养老服务的需求日益激增。合作养老以缔造健康、尊严、安全与快乐的老年生活为宗旨,在日常的运营管理过程中,利用老年群体资源,体现了发展福利的思想理念,在互助、参与中体现老年人的价值和尊严,形成一种值得推广的社会养老模式。

简介：

简介：本文主要阐述适应新课程教学要求的一种行之有效的教学方法——小组互助合作学习的教学方法，结合教学实践，从小组互助学习的必要性、实施原则、操作流程以及教学过程中教师应注意的问题等方面进行论述。

简介：一、土改后的中国农村中国共产党领导下的土地改革运动,是中国近代农村社会制度的一次最重大和最深刻的变革。它彻底废除了在中国农村存在了几千年,并成为中国现代化的最大障碍的封建土地剥削制度,为中国礼会的进步和发展铺平了道路。

简介：摘要互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动的策略及方法进行简要论述。

简介：摘要怎样更好的实现地理学科的价值，使同学们的地理学习更能贴合实际，为每一个老师都需要仔细考虑的问题。在师友互助合作学习里，地理教学不但注重对书本知识的教学，更加重视对同学们的学习能力、价值观与实践能力的培养。初中地理课程教学里师友互助合作学习的研究亦为地理学科的需要，本文主要讨论的就是师友互助合作学习模式在初中地理教学中的应用，这一教学方式是最适合新时代学生培养地理实践能力的，新课程标准亦要求同学们在学习时注重合作学习的方式。

简介：摘要互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。

简介：摘要：在现代教育环境中，小学班级中的学生面临着各种学习困难和行为问题。随着社会的快速发展和知识的不断更新，学生们需要更强的自我管理能力来适应这种变化。与此同时，合作与社交技能也成为他们未来成功所必需的素养。因此，研究探讨小学班级中学生自我监督与互助合作的实践意义日益凸显。

简介：学报要生存和发展,作者和编辑两者缺一不可.在编辑活动中,笔者认为建立编辑与作者良好的互助合作关系,一是要尊重作者、依靠作者;二是要了解作者、当好参谋;三是要虚心向作者学习,热情为作者服务.

简介：摘要：在英语学科的日常教学中，运用合作教学这种方式有利于帮助学生尽快掌握所学的英语词句，初中英语教师更应注重在课堂教学过程中引导学生开展合作学习，为学生创造轻松良好的学习氛围，让学生在充足的时间内进行英语口语的对话练习，以此来提升学生的英语能力。

简介：摘要：《生活与哲学》是高中政治学科四大学习模块中的一个重要版块，在新课程改革的过程中，高中政治要求通过生活化的教学方法，提升学生分析问题和解决问题的能力，并在教学过程中把日常生活与哲学知识结合起来，培养学生透过现象看本质的逻辑思维能力。这是“生活与哲学”的教学目标，同时也是教学的重点和难点。在众多的教学活动中，笔者认为开展小组互助合作学习模式，是提高“生活与哲学”课程教学效果行之有效的方法，因为这能够充分激发起学生的学习兴趣，提高教师的课堂教学效率。本文将结合具体的教学案例，阐述小组互助合作学习在高中政治“生活与哲学”教学过程中发挥的关键作用。

简介：摘要建构游戏是幼儿最乐于参与的活动之一，是培养幼儿交往的兴趣与能力的一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏具有群体性，幼儿通过个体的或与同伴的共同活动，从中学会共处与合作。作为教师，要在游戏中有意识地对幼儿施加一定的教育影响，增强他们的合作意识，提高他们的合作技能，因此我以中班建构游戏为载体进行多形式的探讨。

简介：摘要：随着教学模式的不断创新，为了能够切实提升学生在学习过程中的课堂参与度，教师可以在教学课堂中，加强互助合作学习模式的实施，保证学生的学习积极性。文章首先分析小学语文互助合作学习的优势，以及现阶段教学中存在的问题，然后重点探讨在小学语文中实施互助合作学习的策略，可供读者参考。

简介：摘要：随着新课标教育的提出，教师要改变传统的教学观念，重视学生的全面发展，尤其是学生的思想道德品质的培养。一个好的学生，不仅学习能力强，他的思想道德也符合社会主义核心价值观。因此，在开展小组合作学习的模式下，要不断渗透对初中生的德育教育，培养学生良好的思想道德，促进学生全面健康成长。

简介：去年岁末，我随上海市小企业考察团赴西班牙蒙德拉贡合作社联合体（以下简称MCC）学习考察了，了解他们发展合作经济的经验。在学习考察中，我们每天上午听取介绍、观看录像和讨论，下午参观MCC陈列室、合作社和学校，感受颇深。