简介：熵作为热力学第二定律的理论术语，已在物理学之外的学科中得到了泛化。艺术设计的过程融入熵的思考，可以为设计创新的发展出路、设计创新的具体手法、设计作品评价、可持续性设计以及设计思潮的演变等方面带来技术层面的辅助与设计意识层面的思考。

简介：本文定义了振动函数与函数的振动熵。对函数的振动性质进行了初步的讨论。振动熵是对函数振动程度的度量（振动愈剧烈振动熵的值愈大）。导数是振动熵的特例。

简介：“能量”原本是个科学概念，是个用做功本领测量物质运动的物理量。后来扩展到形容一个人显示出来的活动能量。如今它的词义又进一步扩展，指一个人或一件事对社会所产生的影响。

简介：多分量地震数据中低频缺失是弹性波全波形反演中的一大难题，低频的缺失导致全波形反演无法有效恢复介质的长波长成分进而使反演陷入局部极值。为此，本文提出了反演介质纵横波速度长波长分量的弹性波包络反演方法。该方法利用包络算子具有的解调多分量数据中隐含的低频信息的能力，构造多分量地震数据的包络目标函数进行反演，用以恢复地下介质纵横波速度的长波长成分。一系列数值试验表明，即使在多分量地震数据中缺失低频信息、并且初始模型缺少先验信息的情况下，这种弹性波包络反演方法能够有效降低波形反演的非线性，可以为后续的常规弹性波全波形反演或者深度偏移提供足够精确的初始模型，且该方法对横波速度长波长分量的重建尤为有效。Marmousi-2模型的高精度纵横波速度的反演结果表明，利用该方法反演的纵横波速度作为常规弹性波全波形反演的初始模型，可以显著提高反演结果的精度。此外，本文对弹性波包络反演方法的适用性也进行了初步的研究与讨论。

简介：摘要：幼儿园是幼儿学习的重要场所，幼儿在幼儿园中能够自由地表达自己的情绪、想法、情感，是其实现自我价值的重要途径。幼儿在游戏活动中，通过与同伴间的合作交流，可以使他们学会与他人友好相处，提升其合作能力。篮球运动是一项集体运动项目，它具有一定的趣味性、竞争性、集体性和对抗性，在促进幼儿身心健康发展方面具有重要作用。本文主要以幼儿园大班幼儿为例，提出基于篮球游戏培养大班幼儿合作能力的策略。

简介：对I．V.Savelyev关于从玻耳兹曼熵到克劳修斯熵的推导进行重新整理、细化和系统化，使之更加清晰、详细和富于层次性。

简介：恩德丽(Andrewlinn)1981年4月曾经导出恒等式这里,lnu是籍助于曲线y=1/x下面的面积来定义的。同样的结果可以用保持面积且映曲线y=1/x到自身的如下线性变换而得到。令T是用矩阵

简介：

简介：对数的产生源自于人们想要利用简单的加、减运算替代复杂的乘、除运算的设想，但是关于对数的探索之路却不是一帆风顺的．

简介：摘要：在一个电学问题启发基础上结合电磁学一些基本知识建立模型进行分析，得到有能量增加的结果；接着解释增加能量的原因，最后得到结论：大地能量可以转为外界能量。

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简介：许多人埋怨我对网友的评论一概不予置评。这主要有三个原因，一是确实太忙，抽不出时间来一一作答；二是无从评论，有时候一些评论不谈问题，只是概括的评论，令我无从答起；三是许多评论值得注意，但我不想对人家深思熟虑的东西随口作答，想有了时间后再同样认真地回答。陈体慎先生的《负熵成不了经济学的奠基石——评点“负熵与文化——后现代经济解释之二”》就属于第三种情况。

简介：改革开放已历时半个甲子,繁荣社会主义文艺作为我国精神文明建设的重要指标也已明确多年,在人们津津乐道共和国的GDP即将超越日本成为"全球老二"的今天,我们惊觉文学艺术取得的成就,显然与"繁荣"二字相距甚远,戏剧艺术甚至濒临尴尬的生存窘境。荣列城标的大剧院门可罗雀,拥有梅花奖得主的剧团演给"神"看,硕果仅存的地方剧种面临"申

简介：设G为这样的有限图：它除含两个由一根线段连接的圈外不含其它圈，而且两个圈上的分支数相同．证明了连续自映射f．G→G的熵为零当且仅当存在k≤[（Edg（G）＋2End（G）＋11）／2]个不同的奇数n1，n2，…，nk使得Per（f）包含Ui=1^kuj=1^∞{n,2^f}，其中Edg（G）、End（G）分别表示G的边数、端点数.

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简介：对数的发明，的确是影响人类进程的大事之一，为此，1971年5月15日，尼加拉瓜专门发行了十张一套邮票“改变世界面貌的十个数学公式”，由一些著名数学家选出十个以世界发展极有影响的公式来表彰．这十个公式不但造福人类，而且具有典型的数学美，即：简明性、和谐性、奇异性．令人惊奇的是，这十个影响世界的数学公式中，竟然有三个与对数有关!

简介：对数的大小比较是高中数学的一个难点.主要方法有图象法、比商比差法、放缩法、利用换底公式法等.在这里引入一种新的方法——我称之为同底法.例1比较对数log25和log311的大小.分析可以看出,log25和log311都介于2,3之

简介：摘要：小学阶段的学生，往往具有思维活跃、注意力易分散等特点，这一阶段的教师要对学生的年龄阶段特征进行深入的分析，在实际教学活动当中，使学生积极展开思考，提高相应能力。而数学作为具有强烈逻辑性的学科，在学生的认知、思维等方面具有重要的塑造作用，因此，小学阶段的数学教师要根据新课标的要求，切实把握学生特点，根据生活实际，创设相应的教学情境，并通过问题情境、活动情境、竞争情境等方式进行课程设计，比如通过讲故事、演示、做游戏等方式为低年级学生讲授数学知识，对高年级学生则可以采取合作交流、自主探究等方式进行学生自主性的培养，以激发学生的数学兴趣。

简介：谈一谈空杯心态：生活中总听到“空杯”一词，但真能做到的人却少之又少。“空杯”是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头、吐故纳新。放得越空，拥有越多。做事的前提是先要调整好心态，如果想学到更多学问，想提升能力，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满，固步自封。