简介:摘要“培养未来公民必备的政治素养”的理念目前成为政治学课程改革的一个全新方向。政治素养更加关注在政治立场和品质方面的修养,也是对学生来说最为关键的核心品格。因此,在教学中要将政治素养为核心践行于教学改革之中,不断深化课程改革。但是就目前的课程来说,仍然存在着核心缺失的问题,如何在这样的情况下将政治素养为核心融入到课程改革之中成为我们必须思考的问题。基于此,本文从政治素养的重要性出发,结合目前政治学课程存在的问题,探索以政治素养为核心的政治学课程改革路径,希望能够进一步完善教育体系。
简介:摘要随着社会的不断进步,思想政治教育工作在人们的心目中越来越受到轻视。技工院校往往“重技能培养,轻理论知识”,思想政治教育课程容易受到轻视。技工院校作为教书育人的阵地,必须从各方面加强对思想政治教育工作的重视,从技工院校内部开始改变,不断深化思想政治教育课程的改革与创新,全面提高技工院校学生的思想道德水平,为技工院校学生的健康成长提供保障。
简介:摘要随着新课程改革实践的不断深入,课堂上教师的教学行为和学生的学习方式发生了很大的变化。为全面推进素质教育,面对新一轮课程改革,教师在实践过程中遇到了一些难题。本文就新课改下高中政治教学所面临的难题及解决的办法,谈谈自己的几点认识。
简介:江泽民同志在党的十六大报告第五部分中提出,“要加强政治建设和政治体制改革。”[1]他说:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。必须在坚持四项基本原则的前提下,继续积极稳妥地推进政治体制改革”[2]。他还具体阐述了政治建设和政治体制改革的主要任务。江泽民同志如此深刻、全面地论述我国政治建设和政治体制改革的问题,充分表明我们党高度重视并积极推进社会主义民主政治发展。一、政治建设和政治体制改革的内在关系“政治建设”的提法,是一个崭新的概念。在党的十五大报告中,提出的是“建设有中国特色社会主义的政治”[3]和“建设社会主义民主政治”[4],这已经明显地包含了进行政治建设的含义,但在表述上相比较而言,现在提出的“政治建设”概念更精练、简约。尤为重要的是,十六大报告提出“政治建设”,使之与我们党长期以来提出来的“经济建设”、“文化建设”相并列对应,构成社会主义建设完整的三大部分,凸显了“政治建设”的地位。我们党提出的政治建设,是指从中国的基本国情出发,坚持共产党的领导,坚持和完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制...
简介:文章通过探求政治体制与人的内在联系,阐明政治体制改革与人的政治文化素质的发展具有双向互动的关系,即政治体制改革是人的政治文化素质发展的制度保障,人的政治文化素质的发展是政治体制改革的动力机制