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简介：论文摘要

简介：剧场观念与观念剧场——这两个中心语与定语调换位置的短语，包含着非常丰富的意义，不仅代表了两种不同的话剧创作思维方式，也反映了当下戏剧创作思潮的演进过程。剧场观念：注重剧场性、追求舞台呈现效果的创作立意剧场是多种艺术形式组合起来产生审美效果的艺术空间，也是从创作到接受、从艺术到市场的最终环节。

简介：观念不仅约束着一个人，同样也可以约束一个国家、一个社会。

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简介：在小学生空间观念的培养中，抽象化阶段离不开充分的图形感知，特别是辨别阶段之后更需要实践应用。小学几何概念的学习不只是停留在概念化的掌握，而应该充分发展学生的空间观念。

简介：美国教育界对作文教学的认识,经历过一个从打破传统,到回到基础,到把传统和现代生活的需要结合,重视书面表达能力培养的过程。一、传统的突破从历史看,美国学校的课程,是继承了欧洲的教育传统的。书面表达能力的培养(主要是作文教学),也明显受到了欧洲传统教育的影响。在14、15世纪,欧洲学校的语文课程主要是教学希腊文和拉丁文,从19世纪开始,英、法、德等国为了适应工商业发展的需要,才在

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简介：当前我国在经济发展过程中，面临严峻的生态问题，因此，本文从中学地理教学的角度探讨如何在地理课堂中融入生态问题，帮助学生树立可持续发展的生态观。

简介：在深化教育改革的今天，实施素质教育，提高全民的整体素质水平，使我们民族立于不败之林，是教育界当前的一项主要任务．素质教育的核心是以学生为主体，培养学生的创造精神，容纳学生的个性，给学生自由发展的空间和机会，使得他们能全面发展．

简介：教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的，对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识，教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用。下面，笔者以高职教学现状分析为基础，对教师更新教学观念的重要性和紧迫性做一探讨。

简介：学校实施素质教育必然要以课堂教学为主渠道，然而，应试教育传统下的课堂教学模式仍相当稳固地占据着课堂，因此，实施素质教育，必须改革课堂教学，而首要的就是树立正确的教学观念。本文论述了实施素质教育和应树立的几种正确教学观念

简介：针对当前教学模式借鉴中"教学主张"缺失的学校管理误区,提出模式借鉴时应遵守"五项基本原则"——"6W1H"目标原则、"MKASH"要素原则、"SMART"实施原则、"PDCA"反馈原则、"CIPP"评价原则,揭示学校管理者辩证观照主体教学模式"四个"教学观念——多给学生一点"自由与追求"、多给学生一点"自主与参与"、多给学生多一点"赏识与表扬"、多给学生一点"宽容与创造"。

简介：摘要新课程改革的逐步推进，引导我们逐步地更新教育教学观念，重新理解“教育”二字的含义，从而改善了我们的教学，提高了学生的课堂兴趣，培养了伴学生一生的学习能力，健全了我们为师者“教育”对人的作用。

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简介：数学是职业学校一门重要的基础课，其内容抽象、严谨、逻辑性较强，需要一定的基础，然而因普高热冲击，职业学校生源质量下滑日益突出，学生入校数学基础、学习能力、求知态度普遍很差，甚至弃学，这就对职高数学教学提出了新的更高的要求，怎样让全体学生重塑学习信心、学有所乐，学有所得、人人成功，全面提高数学素养。笔者根据几十年来的教学实践，从以下几方面谈一些体会和认识。　　1　兴趣、成功、赏识入手，重塑学生的自信心兴趣入手　　兴趣是最好的老师，教师在教案设计以及教学模式、内容、方法、教学手段的采用上都要注意满足学生的好奇、求新、求异、求知的需要，尽可能采用新颖直观的教学工具，创设多种问题情境，安排丰富有趣的内容，运用灵活多样的方法来引导学生学习兴趣，激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，将学生的好奇引导到”入迷”的境界，使学生感受到学习是一种享受，一种需要，这样学生在学习中就会体会到无穷的乐趣，就会自发地产生学习动力。所以由兴趣人手是学生产生学习自信心的前提条件。　　职高教师要有一团火来融化这座冰山，让学生重塑自信，不仅从来兴趣入手，还要给予学生成功的体验。应该从各方面降低对他们的要求，给他们创设更多的成功机会，减少其失败体会，鼓起他们追求成功的勇气，由学生亲身尝试成功的体验产生”只要努力我也能成功”，“我不比别人差”的心念，且明白学习的潜能开发很大程度上依赖于自信心的确立，努力程度学法正确与学习成功成正比。

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简介：创新的关键在于人才,人才的成长靠教育,21世纪职业教育改革的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,教育在培育民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命。但也应该看到,由于种种原因,在现行职业教育的诸多环节中还存在着不适合创新人才培养需要的因素,必须进行改革,其中最为关键的就是