简介：摘要：近些年来，中国在经济、文化、教育、医疗等各个方面都取得了显著成就，在全球事务中拥有越来越重要的地位。中国不仅是全球和平的捍卫者，更是全球经济发展的助推器，尤其是新冠疫情爆发以来，在全球几个主要经济体中，中国是唯一一个能够在2020年疫情之间取得GDP正增长的国家。习总书记一再强调“治大国如烹小鲜”我们在国家治理的过程中要兼顾各个方面，从其他国家获取各个方面的经验。拥有不同文化和历史背景的各民族在中国安居乐业，是中华民族共同体意识的集中体现，也是人类命运共同体的缩影，值得各国了解和借鉴。“多元”必将走向“一体”，这是每一个民族国家发展的必经之路。

简介：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出,要充分利用各类社会资源,不断引导幼儿感受祖国文化的丰富性与多样性,在课程中适当向幼儿介绍我国各民族、以及世界其他民族的文化,使幼儿感知人类文化的多样性和差异性。民族音乐是中华民族的瑰宝,民族音乐作为中国传统文化艺术的组成部分,将民族音乐融入幼儿园音乐教育课程,不仅能够丰富课程内容,增强幼儿的民族认同感和归属感、提升幼儿的审美能力并形成良好的品质,也是中国音乐传统文化实现有效传承的重要途径。

简介：二、同构联觉对建筑视觉审美特征的作用　　　　每一种感觉都有特定的感觉经验,　　2.造型对建筑视觉的影响　　不同造型会给人带来不同的视觉感受,这些都是造型对建筑视觉所产生的不同感受

简介：现代男装设计所涉及的异质同构的范畴中,在色彩、面料和款式这三个层面上,男装设计一直期望能够＂有所作为＂。由沉稳的灰黑系列到张扬帅性的高纯色彩、从奢华的天鹅绒到塑胶材料PET、从收腰的反复到可见工艺的植入,男装设计无不在彰显一个关于蕾丝、花边、长筒袜与裸露是否专属于女性的问题,通过这些基本素材的低级置换来阐述现代美学一个基本立场,就是所要讨论的设计范畴内关于人或物的外部形式与内在内容的角色置换并非像传统男装设计如此的一成不变,打破常规才能更好地理解现代美学对于社会文化关系的重要意义,也是现代美学所倡导的视觉艺术形式的多元,似乎一切规律都有例外,一切的例外也总能寻得一定的规律。

简介：本文证明了:矩形带的WB与B同构;纯整半群S中若有|We,f|=1,则有μ=H.

简介：摘要艺术设计中的图形同构应该解释为把可视的已有的图像、图形符号，有目的、有想法、按一定的规律加以系统化的组合、交织，这样会产生与原来完全不同的新的形象和新的意味。这种同构的方式可以调动出所有形象的潜能，开发设计者的思维程式，激活固执的设计观念与定式，是挖掘创意潜能的有效方法。

简介：新课改背景下,'增效''减负'教育方针业已成为小学教学的重点创新内容。如何'精教勤学'也成了我们一线老师所面临和思考的主要问题。本文将从'精教''勤学'这个主题入手把我对高效课堂的一点思考分享出来,希望能为我们的高效课堂尽绵薄之力。

简介：<正>人类对逻辑、数学、物理新知识的认同,都是与熟知空间和知识不断同化结构的产物。从最初已知知识结构,到更为复杂的结构,结构对认识起中介作用,经历不断感知、抽象、认同、重构等过程。数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学的活动也主要是思辨的思想活动。鉴于此笔者认

简介：　　　　一、同构联觉对建筑艺术审美特征的作用　　　　建筑作为造型艺术,二、同构联觉对建筑视觉审美特征的作用　　　　每一种感觉都有特定的感觉经验,建筑艺术之美离不开同构联觉的作用与影响

简介：　　　　一、同构联觉对建筑艺术审美特征的作用　　　　建筑作为造型艺术,同构联觉是一种在艺术活动中以审美统觉为基本心理机能,在建筑艺术上是指在空间表现上具有彼此不同的特性

简介：语文教学中教师的教育力结构、教材的召唤结构、学生的接受力结构相对应或相耦合时，教学效果会倍增，这是语文教学的最佳状态，如果达到这种状态，语文教学对于教师、对于学生都将不再是单调的、重复的、高耗低效的劳作，而是一种充满灵性的，愉快的、主动的输出与接受。

简介：音乐与舞蹈都是一种人工创设的文化符号，在文化哲学的意义上，人类精神家因的修建在听觉层面上付诸了音乐，在视觉层面交给了舞蹈，然而二者经由不同的渠道发生、发展，但始终存在着某种文化契合点。

简介：自1989年出国,至今已十年多了,游荡海外,感触甚多,眼界、脑界、心界总算打开了。语言的丧失,迫使我更多地用心灵去体验,这并不是坏事,对艺术家来说,“开三界”中“开心界”是主要的。这里摘录的文字是近年我给友人书信中记录的感悟。并非严密的逻辑思考。一从塞尚到马蒂斯这一段现代主义诞生和兴旺时期的艺术与中国艺术精神有一种奇特的“同构性”,它是我的东方和西方、古典与现代

简介：论音乐存在的生命形式及其同构关系邵桂兰王建高音乐的存在方式问题，是音乐美学研究中极为复杂难解的课题之一。在以往的音乐美学研究中，形式主义音乐美学认为，音乐作品的存在与生活无关，它是脱离生活内容与情感内容的一种“纯形式的自由操作”，音乐作品的存在方式...

简介：语文教育的高耗低效到了遭国人唾骂的悲哀境地。语文人当痛定思痛!要走出这一困境，愚以为必须在语文教育根本性问题的研究上有新的突破，必须准确把握语文能力的本质、语文素养的生成机制和建基于此的语文教育的特有目标，并在此基础上建构与之相应的操作系统。笔者不揣浅陋，试对这些问题做些不成熟的探索，以求教于方家。

简介：最近，连续听了几位老师所上的课题研究课，发现他们都把“采访”作为了激活学生身心、促进学生语言和精神同构共生的有效手段。我觉得，这是符合语文学科的教学特点的。语文教学就要让学生学会依凭语言领悟言语者的思想情感，就是要让学生学会依凭语言表达自己的思想情感，二者统一在“采访”过程中，就能实现语言和精神的同构共生。

简介：摘 要：在近年来的高考题中，我们可以看到，利用同构思维来求解问题，已经成为高考的一个热门话题。本文从高考题出发，探索同构思维的起源，对同构思维在高考函数题的证明或求解中的巧妙运用进行了深入的探索，使同学们能够更好地了解并掌握同构思维的基本方法和基本的推理流程，为在其它地方如解析几何等应用提供思路。首先从一个具体的实例出发，谈到了如何利用同构法对同构函数模型进行了探索，由特殊到一般，由繁到简，以此来提高同学们的数学运算能力和逻辑推理能力。

简介：摘要：幼儿经历了三年的幼儿园生活，从智育到美育还有各方面都有了一定的启蒙，但是所学的知识，积累的技能依然是比较简单的。教师需要启迪幼儿学会适应未来的小学生活，同时懂得自己马上要成为小学生了。在这个衔接中，做好各种准备。

简介：内容摘要：同时含有指数与对数的导数大题中，求参数取值或取值范围一直是一类重点问题，若直接参变分离难度和计算都比较大，而函数同构是此类问题一种计算简单，思路明确的解题方法。本文将从命题的角度发现指对函数同构的规律，并应用函数同构解决指对函数求参问题。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对教育事业要求提高。幼小衔接即幼儿园与小学之间进行的教育过渡，其目的是为了帮助儿童在离开幼儿园后能够顺利地步入小学，并能很好地适应小学的学习环境以及小学校园的生活。幼小衔接的工作需要幼儿园、小学、家长、政府等多方面共同协作，其中从幼儿园和小学衔接的视角探讨如何更有效地开展幼小衔接工作的策略具有重要意义。