简介:语言与文化密切相关,语言不能脱离文化而存在,语言的使用也是以特定的文化背景为依据。因此,外语教学过程中应重视文化教学的作用,在语言教学中导入文化,培养学生的语言交际能力。从韩国语教学的角度来讲,文化导入的内容主要有三种:语构文化、语义文化与语用文化。语构文化指的是与语言结构相关的文化,是指语言中词、词组、句子以及语段乃至篇章的构造所体现的文化特点;语义文化指的是语义系统中包含的文化内涵,主要指词汇的文化意义;语用文化指的是语言使用中需要遵循的文化规约、社会环境、人际关系等因素。在实际教学活动中,文化导入可以通过阐释法、对比法、实践法、多媒体教学法等有步骤、有层次地展开。
简介:摘要高职教育的培养目标是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才,高职韩国语专业的教学目的是使学生掌握一定的韩国语基础知识和实际应用技能,能够灵活地运用韩国语知识进行听、说、读、写、译。但是目前很多韩国语专业的学生,学习毕业后仍旧听不懂,讲不出,不能用韩国语直接交流,这种情况完全满足不了企业的用人需要。要想改变这一现状,必须对韩国语专业进行整体优化和改革。
简介:近20年来,韩国语教育在我国得到了迅猛的发展。对高素质韩国语教师的需求也越来越大。中国韩国语教师有中国特色的队伍群、即汉族韩国语教师队伍群,朝鲜族韩国语教师队伍群、外教(韩国人)教师队伍群。首先,从这三支队伍群的背景、能力、条件等各方面进行概述。其次,从学位、职位情况按地区进行调查分析得出沿海地区、经济发达地区的分布还合理,但大多数地区学位不高,缺乏经验丰富的优秀教师,教师结构过于年轻化等弊端。对三支队伍群所具有的优缺点进行调查分析,这些优缺点在发音及会话、听力、阅读、词汇、语法等现场教学中所带来的影响力。为了快速提高教师素质提出具体的改进方案。
简介:摘要:在全球经济一体化的背景下,我国与世界各国的经贸交往日趋紧密,在这一阶段,小语种的应用日趋频繁,许多小型语种已成为各大高校的热门专业,而韩语作为一种小语种中的流行语言,深受广大大学生的欢迎,从就业的形式上来看,此种语言的学习具有一定的价值,拥有良好的发展前景。本文从韩语语言学教材现状的角度进行分析,提出了现阶段存在的一些问题,并有针对性的提出了对应的解决策略,希望能够提高高等院校韩语教学水平。