简介：摘要：主题背景下幼儿发展性评价工作关注主题经验与领域经验，开展幼儿自评和互评、教师评价、家长评价等多元评价，促进幼儿多领域核心经验不断发展以及教师专业评价能力逐步提升。我园在此基础上聚焦数学核心经验，开展集体教学评价研修。并遵循评价反馈路径，拓展评价反馈范围，推进幼儿发展评价表在“呱呱工作坊”活动中的运用，助推“呱呱工作坊”有效实施。后续教师深入研讨交流，头脑风暴，重点关注活动中幼儿的整体数学核心经验发展水平、获得的经验及遇到的问题，进行分析与评估。也可重点观察一至两个幼儿个体的数学核心经验发展水平、获得的经验及遇到的问题，借助观察评价，深入分析、梳理呱呱工作坊评价反馈策略，推进“呱呱工作坊”有效实施。

简介：2014年12月7日—8日,由中山大学现象学所、学术研究杂志社和《广西大学学报·哲社版》编辑部主办的＂人是什么？——现象学与文化哲学的视角＂哲学工作坊在中山大学哲学系举办。2014年适逢德国哲学家恩斯特·卡西尔（ErnstCassirer）和马克斯·舍勒（MaxScheler）140周年诞辰,而＂人是什么＂这一问题在这两位哲学家的毕生思索中一直占有显著的位置。

简介：摘要：综合实践活动、劳动教育（以下简称综合/劳动）均是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的非学科课程。以工作坊为载体有效推进了本片区综合/劳动学科，主要得益于以下探索经验：一是鼓励工作坊成员坚持走出去；二是充分发挥工作坊骨干教师示范引领作用；三是跨区域联动，搭建工作坊成员展示的舞台。在以工作坊为载体推进本片区综合/劳动学科过程中，提升了教师的专业水平，促进了片区学校特色发展。

简介：摘要：随着“美育”课程在国内的开展，戏剧教育逐渐走入人们的视野。戏剧教育工作坊作为最常见的戏剧教育教学方法之一，其在中国的落地生根并不是那么顺利。本文将以儿童戏剧家Geraldine Brain Siks的儿童工作坊为例，一窥美国戏剧教育工作坊特点，简析我国戏剧教育工作坊之问题并给出建议。

简介：民族文化是课程取之不尽、用之不竭的源泉和宝库,将其精华融入幼儿园综合教育课程,可促使幼儿感受、体验、了解民族文化,形成民族认同感和民族自豪感,这对民族文化的传承与发扬具有重要的意义.如何自然地将民族文化融入幼儿园综合教育课程,如何在民族特色活动中关注幼儿的学习特点与关键经验的建构,如何有效提升教师的文化价值判断与筛选的能力……在“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”的研究中,我们针对以上问题,借助“课程研究工作坊”这一研究路径展开了深入的研讨.

简介：摘要本文分析某布料加工作坊2020年8月1例职业性化学中毒患者的临床资料，开展职业卫生学调查与检测。患者因双眼无痛性渐进性视力下降就诊，临床诊断双眼甲醇中毒性视神经病变；取车间现场使用的胶水、溶剂、洗机水、固化剂进行挥发性有机组分定性分析，均检出乙酸甲酯，相对百分比分别为42.56%、66.67%、46.43%、41.63%。判断患者为职业性急性乙酸甲酯中毒，企业应加强安全生产意识，增加工人职业卫生知识和自我保护意识。

简介：摘要：在近几年艺术工作坊火热开设的背景之下，本文在“工作坊热”的同时冷静思考艺术工作坊的优点和不足之处，因势利导，加以完善和提升，让艺术实践工作坊具备更好的教育功能和更高的审美价值。

简介：摘要随着科技进步和互联网不断发展，通信企业的竞争压力越来越大，要想在竞争中立于不败之地，人才的激励和保留显得尤为重要。一方面，互联网企业的强势发展，吸引大批专业人才的加盟，从而导致传统通信企业的人才流失。另一方面，传统通信企业中的员工激励制度不够灵活，一直坚守平均主义，面对外部压力急于转型，可又缺乏行之有效的评价体系。本文运用先进的行动学习理论知识，结合本企业在实际员工激励中遇到的实际问题，采用团队共创等方式，为企业员工激励评价维度优化项目提供优化方法，设计出合理的员工激励评价体系，为企业精英化人才发展、激励、晋升、储备等提供更科学可靠的依据，助力人才队伍建设，提高企业竞争力，保证企业可持续发展。

简介：辅导员是高校思想政治教育的骨干力量，辅导员的职业能力提升是辅导员专业化、职业化的必要路径。工作坊作为隐性知识传递的重要方法，不仅可以帮助辅导员们提升职业能力，也能为辅导员日常工作提供有效方法。

简介：

简介：在中国的艺术设计教育体系内，抽象艺术一直是被边缘化甚至是被排斥的。被边缘化和排斥的原因无非是对抽象艺术的认识不足．无法形成有效的教学体系。进一步研究抽象艺术，或许可以给我们的设计教育课程改革提供一条路径，以抽象绘画为主线的色彩训练，训练的不仅仅是技术性的画面制作，更是概念、灵感和想法的综合。德国教授迪特·海斯特先生在南京艺术学院设计学院的工作坊教学提供了一份课程样本．是在单元课程中认知抽象艺术、正确理解色彩的一次有益尝试。

简介：工作坊是近年来应用较为广泛的一种实践教学模式。本文在分析工作坊的历史背景及其主要特征的同时，选取了将工作坊应用于教师培训、心理辅导和专业实践方面的一些典型案例，以突出工作坊在实践教学中的一些主要优势。然后，笔者以自身所在学院开展工作坊的实践为例，对工作坊实践模式中的一些问题进行了探讨。

简介：目的探讨工作坊模式在低年资护士培训中的效果。方法根据低年资护士的培训需求制订工作坊的内容,采用示范—练习-考核的工作坊模式对19名低年资（毕业后1～3年）护士进行培训。比较培训前后低年资护士综合能力及技能水平的差异。结果培训后低年资护士综合能力及技能水平均得到提高,培训前后比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论采用工作坊模式对低年资护士进行培训,有效地提高低年资护士学习的主观能动性及共同参与性,提高了低年资护士综合能力和技能水平。

简介：

简介：摘要：雕版印刷术是中国古人的重要发明，是在版料上雕刻图文进行印刷的技术，它在中国的发展经历了由印章、墨拓石碑到雕版，再到活字版的几个阶段。丝网印刷最早起源于中国，距今已有两千多年的历史，早在中国古代的秦汉时期就出现了夹缬印花方法，到东汉时期已经普遍流行，而且印制产品的水平也有提高。本文通过对工作坊模式开展的印刷工艺与技术课程——雕版印刷和丝网印刷的分析学习，并进行实践,通过小组完成印刷作品。

简介：摘要：本研究评估了某学生口译员在交替传译（Consecutive Interpreting，后文简称CI）口译工作坊上的表现。通过分析译文中错误、遗漏和语言失当的定量数据，发现遗漏和错误被认为是该学生译员译文的主要不足，而语言失当的情况不太常见。表现不佳的原因可能是：语言知识不足、认知超载、原文冗余等。最后，笔者将通过对影响口译质量因素的分析，讨论提高口译表现的建议。

简介：

简介：摘要：随着新时代的发展，对人才的需求发生了变化。只有适应时代发展，才能为社会发展培养合格、高素质的人才。因此，核心能力已经成为教学领域讨论的核心词汇。小学美术学科还提出在核心竞争力背景下，单元教学与艺术工作坊教学相结合，强调传统文化的传承。在本研究中，不仅提出了单元教学与艺术工作坊教学相结合的参考策略，而且注重文化的弘扬和传承，以此来丰富小学美术教学理论，让传统文化丰富课堂资源，促进小学生核心素养培养。

简介：摘要近几年来，为了培养出高质量翻译人才，翻译教学引进了翻译工作坊模式，本文结合学生翻译工作坊的实践心得，对翻译工作坊的元素进行了分并对其模式进行了探究，希望给探索的学者带来更多的启发，同时也希望翻译工作坊可以在我国更好的应用起来。

简介：工作坊是以小组学生为主体,任务为导向,小组合作为模式,实践环节为主要环节,指导老师为引导的一种教学模式。机械设计制造及其自动化专业工作坊式实习中,通过任务驱动、自主学习、合作交流、共同进步等策略实现了学生自主完成主题相关产品的设计与制作,教师改变以往填鸭式教学方式,以导师方式进行引导,提高学生学习的积极性和自主性,训练专业知识的综合应用能力。