简介：摘要：为传承民族文化、促进艺术教育交流、激发艺术教师活力、提升学生艺术修养，近些年教育部着力于美术工作坊的建设。工作坊为教育实践活动搭建了平台，促进了美术教育的发展，以本地区特色文化、非物质文化遗产为着力点，整合民族地区中小学美术资源，发挥骨干教师传、帮、带的引领作用，提升年轻教师对民族特色艺术的教学研究水平，推动广西教师队伍发展；提高学生的审美水平，培育深厚的民族情感，增强文化自信。

简介：通过仔细比较易卜生系列现代剧的初稿、修改稿和定稿，再参照易卜生在书信、演讲和创作札记中的一些论述，可以发现其现代剧创作的某些秘密。简言之，在深入体验的基础上设法感通人心，是易卜生现代剧创作最重要的“秘密”；而设境、分身、对比、映衬、反转、暗引、回溯、变异、留白等艺术手法的综合运用，不仅有效地达到了感通人心、引人深思的效果，也使其剧作实现了戏剧性与诗性的融合统一，可谓易卜生现代剧创作次一级的“秘密”。

简介：

简介：形势与政策课以其独特的内容定位，存在成为新形势下高校社会主义法治理念培育新平台的可能性。“工作坊”教学模式强调现实导向，尊重学生主体地位，重视实践环节。借鉴这些教学理念，形势与政策课可在遴选契合主题，进行深度讲解；布置学习任务，引导自主学习；活用角色扮演，确保人脑人心等方面做文章，以提高社会主义法治理念培育的实效性。

简介：目的探讨工作坊在规范管道固定培训以防范非计划性拔管中的应用效果。方法将lO个重点科室506名护士分成多个小组，通过理论讲解、视频观摩、自主练习、成果展示、点评总结几个环节对坊内成员进行气管导管、PICC、中心静脉导管、留置针、胃管、尿管的固定和维护的相关培训，比较参加工作坊培训前后非计划性拔管发生情况、护士管道固定和维护措施合格率，并调查护士对工作坊培训方式的满意度。结果培训前（2015年4月-2016年3月）和培训后（2016年10月-2017年9月）10个重点科室非计划性拔管发生例数分别是81例次、27例次；培训后，护士管道固定和维护措施合格率有所提高（P〈0．05）；97．62％的护士认为工作坊培训方式对管道固定操作有帮助，91．90％的护士对培训方式非常满意。结论工作坊培训方式有利于提高护士管道固定技能以防范非计划性拔管的发生，结合多种激励方式和充分的前期准备能进一步提升培训效果。

简介：摘要：本文基于STEAM理念在美术工作坊中的生活化应用案例进行了分析研究，以期能找到STEAM理念与美术工作坊活动教育的契合点，提升美工坊的实际应用与有效生成，实现“坊内学习”和“坊外需求”的一体化。

简介：摘要：国家教师资格准入制度的执行，对学前专业学生美术学科技能服务幼儿园教学的标准提高，迎合时代发展，与龙江冰雪文化结合，在学前专业创建了“绘本工作坊”。经过研究实践，走出了一条“学生工作坊”新运作模式，本文对具体实践方针、路径做归纳性阐述。

简介：摘要：。目前，全国已有多所学校建立各类美术工作坊、翻译工作坊、护理工作坊等，开展工作坊教学模式下的教学实践。因此，本文立足高中美术鉴赏课，对工作坊教学模式进行了探究。

简介：摘要：小学英语阅读教学关系到学生基本语言文化素养的提升。在现有小学英语阅读教学体系中，充分应用课堂工作坊模式展开教学，能够有效增强学生实践动手能力、营造浓厚学习氛围、增强学生自主学习能力。在具体实践教学中，教师通过目标明确、课堂自主、反思回顾三个重要板块，帮助学生完成阅读课程的高效学习。

简介：【摘要】工作坊作为学前教研指导责任区常态研修机制的有力支撑，立足责任区的发展实际，责任区中几所园组合选择研究内容，围绕一个核心问题和共同目标而结合在一起的合作研究团队。笔者在实践过程中发现工作坊在构建责任区共同体上发挥着至关重要的作用，但同时存在一定问题需要解决。本文笔者将结合三年工作坊实际经验进行分析与探究，并提出笔者角色定位的相关建议，仅供参考。

简介：

简介：摘要：目的：对在创伤科护理压力性损伤培训中利用工作坊的应用效果进行探讨并分析。方法：于2020年3月-2021年5月期间选取了80名创伤科护理人员为研究对象。设置压力性损伤、预防、各期护理、体位管理、疼痛管理等五个培训主题。通过五个环节对其进行内容培训（理论环节、实践操作环节、案例环节、人员探讨环节、总结环节）。每星期进行一个主题的培训，每次培训两个课时，一共10个课时。最后对比分析护理人员在培训前后对于压力性损伤的知识掌握程度以及学习态度得分和护理人员对工作坊模式的认可度。结果：在经过工作坊培训模式之后，80名护理人员在压力性损伤护理知识和态度得分明显高于培训之前（p＜0.05），具有统计学意义。在工作坊认可度方面80名护士有97.5%的护士认可了授课形式，在调动学习兴趣方面有96.25%护理进行了认可。结论：对在创伤科护理压力性损伤培训中利用工作坊，不仅可以提高护理人员的相关知识和操作能力，还极大地调动了护理人员的学习兴趣，使其可以主动投身到相关知识学习中，可以为护理领域的相关培训提供新的思路。

简介：摘 要：在全面推行素质教育当前时期，艺术教育为塑造人类美好心灵、培养高尚道德情操和提高全民素质发挥着突出的助力作用。本文围绕着美育建设中小学生艺术社团及实践工坊建设途径展开分析，帮助推动美育教育的发展进步。

简介：采取切实有效的措施加强辅导员队伍建设，是做好新时期大学生思想政治工作的关键。利用“辅导员工作坊”这一载体，可以切实加强辅导员队伍建设，全面提升辅导员的综合素质，增强辅导员队伍开展学生工作的针对性和实效性，进一步推进学生工作向科学化、专业化发展。

简介：摘要：儿童有着极强的好奇心，通过引导儿童主动接触新鲜事物，让他们在观察和探索中了解事物，找到事物内部规律，从而将知识深化。为了更好满足儿童的学习需求，我们要为儿童营造良好的学习环境，为他们提供足够的操作空间。基于此，本文将针对“创玩”教学法进行研究，分析如何在幼儿园中创设科学工作坊，以供相关单位参考。

简介：心理老师作为学校教师群体中的“极少数”,既感受着特别的快乐与满足,又体会着多重角色的挑战与艰辛。本次教研活动以心理老师为主角,采用成长工作坊的形式,以彩纸创作的表达性艺术辅导为媒介,通过“热身活动”“生命底色”“纸塑我形”“纸道未来”四个环节逐层推进,完成了既定的教研目标。

简介：摘要目的探讨CPR工作坊模式在急诊室护士分层培训中的效果。方法根据各层次护士培训的要求，设制特定的情形，采用CPR工作坊模式对急诊室26名护理人员进行培训。比较培训前后急诊室护士专科理论、急救技能考核成绩及医生满意度的差异。结果培训后急诊室护士专科理论、急救技能得到显著提高，团体协作能力增强，医生对护理质量满意度大大提高。

简介：

简介：摘要目的采用“造口护理工作坊”业务培训加强护理人员对造口基础知识和护理技能的培训。方法成立造口专业小组，对网络成员进行业务培训。结果使造口知识普及，术前心理辅导，术后观察成为常规，造口治疗规范化，并发症能得到及时处理，引起护理人员的重视。结论“造口护理工作坊”业务培训的方式为临床护理人员提供了学习、交流平台，提高了护理人员的专科水平，更好的推动了我国造口康复治疗事业的发展

简介：'教育是民族振兴和社会进步的基石'。人们对教育的关注,生活中随处可见。但是,我们也不得不承认这一事实:由于社会观念更新越来越快速、独生子女越来越增多,非主流意识越来越强烈,学生的素质特别是思想道德素质的现状亟待引起全社会尤其是教育工作者的重视。教育的鼻祖孔子认为:'其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。'可见做好学生的思想教育和管理工作才是解决问题的关键、根本。