简介：陶保玺先生的是一部研究新诗体式的重要著作,以新格律诗和自由诗两种新诗的主要样式为对象,对新诗体式进行了深入细致的研究和全面总结,展示了整体新诗的体式气象,并提出了一些具有诗学意义的见解,实现了新诗体式研究领域的突破.

简介：有幸在陶行知先生创办的学校工作，常常会情不自禁地想起陶先生。伟大的教育家陶行知先生穷尽毕生精力．为教育事业做出了卓越贡献。他既是理论的缔造者，又是实践的先行者。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶先生对教育一片赤诚的完美诠释。他和学生之间，上演了许许多多动人的故事，其中陶先生四块糖果的故事可谓家喻户晓，在教育界历来被传为佳话。

简介：2010年7月2日,平生风义兼师友的陶学名家魏正申先生因哮喘发作、呼吸受阻未及抢救而不幸逝世。虽然六年多过去了,但我与魏先生以文会友、以诚相待的件件往事,便似蒙太奇电影镜头般一幕幕清晰浮现于我的脑海之中,令人感动而难忘。

简介：黄质夫先生是一位乡村教育的理论家和实干家。其教育思想形成于二十世纪30年代，成熟于40年代。他先后主持和创办了四所乡村师范院校，把其乡村教育思想贯彻其中。他认为中国教育必须面向全国人口占绝大多数的乡村，乡村师范应成为改良乡村的中心，为乡村教育做出贡献。该文主要从他的乡村教育思想的内涵、特色、实施以及对周边村民和地区产生的影响等方面进行研究。

简介：【摘要】陶行知是中国教育家、思想家，他强调教育与生活的密切关系，认为教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和创造力，让学生在实践中学习，通过实践和体验培养学生的实际能力和创新思维，教育应该与社会实践相结合，培养学生适应社会发展的能力。最后，文章强调了继续践行陶行知的教育理念的重要性，以建设更美好的教育与生活的世界。

简介：摘要：德育教育是学校教育的关键构成，可以增强学生的思想道德修养和社会责任感。陶行知作为我国知名教育家，所提出的“小先生制”，能够为小学德育教育的开展提供支持。因此，教师要对于“小先生制”予以充分关注，将其应用到德育教育中，保障德育教育质量。

简介：摘要：传统的教学观念认为，教师只需关注自身如何教，而忽略了真正从幼儿的角度考虑他们如何学。随着新时期教学改革的不断推进，这种传统的填鸭式教学方式已经跟不上时代的步伐，幼儿园想要真正实施素质教育，践行“以人为本”的学生观，就必须重视幼儿的全面发展，让幼儿成为学习活动的主人，引导其自主学习，使培养幼儿自主学习能力真正落实到位，而陶行知的小先生理念正是对该实践的有力支撑。

简介：小引中国一圣人，立志变革新，从旧民主走人“新民主”，一心追随共产党。问此人是谁？人民教育家陶行知。今年诞辰双“花甲”，缅怀先贤献小诗。

简介：活教育、真教育、好教育是陶行知一生的教育追求，并在他亲手创办的晓庄试验乡村师范和育才学校得到了成功的推行。活教育是与时俱进的教育，它关注人和社会的发展；真教育揭示了生活教育的核心问题，是对教育途径和目的的说明；好教育是教人变好的教育，要求在民主教育中展示教师的人格魅力。活教育、真教育、好教育符合基础教育课程改革和实施全面素质教育的目标和要求，具有宝贵的现代价值。

简介：吾留学欧洲已经45年。最感遗憾的莫过于西方对吾们的历史文化的无知与偏见。吾追究郑和的遗迹，其目的就是为了澄实中国的王道精神。吾们没有奴役与残害别的民族的历史，也没有征服掠夺其他民族的财富，更没有摧毁弱小民族的历史文化。吾们数千年来人伦

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简介：摘要：小学数学课堂上的教育思想与观念，会直接影响教学效率与质量。在陶行知的教育思想影响下，小学数学教师会重视学生的自主学习行为，并将理论结合实践、以生为本等教育观念融入教学情境中。小先生制会打破教学者的固有限制条件，促使学生从教学相长的角度，与同学和教师共同分享学习成果与经验心得，有助于构建高效课堂。本文将着重探究陶行知小先生制思想影响下的小学数学课堂实践策略。

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简介：桐乡市陶行知研究会成立快有10年了。起初会员仅数人，过了一年，才发展为22人。第三年增加一倍，达到44人。现在据说已有会员205人。从会员人数的增长，可以看出，陶研会在桐乡，有其一定的存在意义，也就是陶行知精神已在桐乡一定范围内生根、发芽、开花、结

简介：

简介：陶行知先生的死给草街乡老百姓带来了无比的、切身的悲痛。八月十六日，育才小学部在古圣寺举行追悼会。一清早，附近的农民农妇以及放牛割草的娃儿就来了不少．整个古庙到处都是特别换上干净的衣服、戴着黑纱的人们。

简介：据报道，“一位读下双博士后的中年女子因签证过期被两个美国警察押解遣返回国。”报道说，神情恍惚的兰某在美国街头流浪时被警察发现。出现在北京边检总站的38岁的兰某，一身黑色羽绒服从头裹到脚，头发稀疏变白，蜡黄的脸上满是皱纹。她没带行李，随身只有一盒治疗精神分裂的药。与父母相聚，抱着痛哭。

简介：陶行知先生的死给草街乡老百姓带来了无比的，切身的悲痛。八月十六日，育才小学部在古圣寺举行追悼会。一清早，附近的农民农妇以及放牛割草的娃儿就来了不少，整个古庙，到处都是特别换干净了衣服，戴着黑纱的人们。

简介：少年是做梦的好时节,虽然梦境未必都让人愉快。有那么几年,总是梦到同样的情景:一个人在山崖上攀爬,想象着山顶上的旖旎风光,无限神往。突然一个失足,身子瞬时悬空,手足乱抓,终于稳下身形,却手攀脚蹬,困在半山腰,上不去,下不来,呲牙咧嘴,十分惶恐。梦醒之后,擦去冷汗,就琢磨着如何才能摆脱这般困境。那时想的简单,以为只要能爬到高处,眼界自高,境界自

简介：陶研专家胡国枢说：“生活教育随着时代的前进，环境的变化，生活的提高而不断发展，生活教育理论的科学性，整体性及其自我完善机制，使它有可能不断发展、不断完善。所以陶行知明确指出：对于生活教育，‘决不应看作完成的东西’。它寄希望于后来者的实践、提高、发展而没有自封为绝对真理，终极真理”。与时俱进是以克思主义的理论品格，也是陶行知先生在教育理论的本质特征，同时也是我们共产党人的政治品质。“学陶师陶，与时俱进”。是伟大时代的召唤!人类跨入了新的千年，新的世纪、中国的教师现在面I临着许多挑战，社会变化如此之快，互联技术，数字化技术使我们这个时代日新月异。其变化的速度催我自觉、自动与时俱进。