简介：对士人和新知识分子的思想考察,可以清晰地把握清末民初中国公民意识发展的脉络。而这其中尤以梁启超的'新民观'对于民众公民意识的启蒙和觉醒作用最为突出。此文立足于梁启超'新民之史'的教育思想的初探,牵引课程改革现状,走进中学历史学科的素养培育,通过'强调教材中的时序意识''融入辩证的史观意识'两大课堂视域,寻求历史视角的广度和历史探究方法的深度,有利于矫正盲从的、虚妄的历史知识和历史观念。

简介：摘要新课程标准的前提下，让学生有充分发挥创造思维的舞台，学生的创新意识就能得到强化和提高，创造性思维就会得到发展，创新能力就会逐步形成，就能够提高数学课堂教学的有效性。

简介：

简介：党与团的关系在新民主主义时期曾经历了一些波折。以浙江来说,团的建立要早于党,1927年之前,都处于创建初期,浙江党团关系并不明确。大革命失败后,中共浙江省委主导对浙江党团关系加以调整,将团置于党的领导之下,但由于党团组织在白色恐怖中遭到严重破坏,党团关系调整无法充分实施,直至1949年党中央指示重建新民主主义青年团,浙江的党团关系才走向明确。

简介：<正>毛泽东教育思想,是毛泽东同志关于中国无产阶级教育理论与政策的总称。它是马克思列宁主义一般原理与中国教育实践相结合的产物,是毛泽东思想的一个方面,是中国共产党领导教育工作的指针。党领导的革命首先经过了新民主主义阶段,毛泽东教育思想,也首先是在新民主主义时期教育实践中产生并得到丰富和发展,实现了马克思列宁主义教育学说中国化的历史任务,成为马克思列宁主义教育学说民族化的优秀典型。毛泽东同志在新民主主义时期所创立的关于中国教育问题的理论,是整个毛泽东教育思想的重要发展阶段和重要组成部分,要完整准确地领会和掌握毛泽东教育思想,必须认真学习和研究毛泽东同志在这一时期关于教育问题的重要论述。

简介：<正>一个周三的下午,我们慕名来到全国教育系统先进单位——新民市兴隆堡学校。循着激昂明快的音乐,我们走进拉丁舞课堂,看到了宽敞明亮的教室,热情奔放的舞者。孩子们稚气未脱的脸上洋溢着自信、坚毅和洒脱,他们表演的恰恰舞活泼灵动,深得要领,远非一日之功。此情此景,不由得让人惊愕、赞叹,甚至怀疑自己身在何处。说起拉丁舞,校长董百刚沉静的脸上泛起欣慰的表情,他说学校开设拉丁舞课程,

简介：富于理论创造精神的毛泽东，通过理论、历史、现状的三步研究，把马克思主义与中国革命实际相结合。凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思主义的理论指导下，从这些材料引出正确的、科学的结论即规律性。毛泽东提出的“有的放矢”和“实事求是”则是这一理论创造方法的简明概括。

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简介：文章旨在从中国传统文化中发掘其独特的民族审美观，追问其传统的生活方式而探寻其理想的居住形态以及人们的生活方式和文化心态等，进而给现代居住建筑艺术以理性而科学的深刻启迪。

简介：摘 要： 贵州省沿河土家族自治县是土家族聚居地，在长期的历史生活过程中，沿河土家人民通过自己的劳动和智慧，建造起了具有显著土家特色的民居建筑。本文就沿河土家民居进行建筑特色和建筑文化分析，得出贵州沿河土家民居中蕴含的土家族人民朴实、勤劳等文化精神内涵，同时进一步品析土家民居投射出的浓郁民族风情。

简介：[摘要]：梅州地区客家传统民居不仅美，而且更实用，就像客家人设计的排水排污系统，历经上千年，仍然发挥着巨大的作用。不过随着城镇化的快速推进，人口数量激增，生活消费水平的提高，现有的传统民居排水排污设施已经跟不上时代的发展了。本文以梅州地区客家传统民居为研究对象，从围龙屋为代表的客家建筑的排水排污系统进行深入研究分析，提出了梅州地区客家传统民居排水排污改造的现状与建议，为广东地区的客家传统民居排水排污设施提供参考。

简介：本文基于青海东部地区自然环境及社会经济发展的历史脉络，从新石器时期先民居住形态特征、游牧与农耕的交融碰撞、多元民族文化的融合等方面，系统分析了庄廓民居的产生与演变轨迹。指出对民居原型生成发展研究，有助于我们更为清晰的认知青海自然与人文环境，对于高原乡村人居环境建设以及高原特色乡村风貌的保护与发展具有重要意义。

简介：摘要：丽江纳西民居是汉、藏、白交融的艺术，门装饰作为民居中极为重要的部分，体现了它的独特的艺术价值。本文从纳西民居的门装饰原始艺术出发，通过新旧门艺术之间的比较，挖掘其强大的生命力，以适应新时代的需求。

简介：本文以实践者的独特视角,通过历史与当代结合的平民教育的具体脉络分析,"跳出平民教育看平民教育"。作者借用"双向运动"的理论框架提出:假设平民教育实践者本来也是一种带着"启蒙—作新民"目标出发的"正向运动",那么,其在实践中不期然"遭遇"了来自"乡土"各种形式与表现的"自我保护";却没有在这种角力中自我简化为"双向运动"的任何一方,而是不断融合并理解来自"反向运动"的资源与立场,并在实践中不断反思调整"正向运动"的目标及局限,通过复杂的互动,探索出一种以"乡村建设"为脉络、不同于对立双方的"另类运动"。

简介：江苏省南通市刘桥中学，一所名不见经传的基层学校，六十余年厚积，培养出一位全国百住校长、特级教师，这是件让人惊喜和自豪的事情！一名扎根一线的普通教师，二十余载锤炼，取得世人瞩目的骄人成绩，这不得不叫人佩服！

简介：新民主主义社会理论是以毛泽东为首的中国共产党人根据马列主义基本原理,认真分析研究中国社会当时的实际情况,在实践过程中逐步摸索出来的一条适合于中国社会发展的新路子.从历史的角度来看,20世纪20年代初俄共提出的新经济政策是这一理论的前奏,而20世纪80年代以来逐渐形成的社会主义初级阶段理论则是它的继承和发展.

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简介：<正>中国共产党的民主革命总路线的基本思想,在党成立后、特别是在“二大”以后的革命实践中便逐步提了出来,在党的“四大”上已经初步形成。以后,毛泽东同志和其他无产阶级革命家又进一步丰富和深化了这些基本思想。它是我们党的集体智慧的结晶,李大钊在其中发挥了重大作用。实际上,中国新民主主义革命的基本思想与道路,是李大钊首先进行探索的,并在党的“四大”前就作了重要论述,为“四大”初步形成党的民主革命总路线的基本思想,作了重要理论准备。

简介：纵观新民主主义革命时期革命美术,在中国共产党的领导下,受＂五四＂运动和革命斗争形势的影响,以漫画传单、版画、连环画、年画、中国画等形式为宣传手段,广泛用于为革命斗争服务,表现出鲜明的阶级性、强烈的战斗性、形式多样性等特点.

简介：新民主主义革命时期的学生运动是中国革命史的一个重要组成部分,它对中国革命起了先锋、桥梁作用,舆论宣传作用,支持配合推动作用.所以如此,是因为青年学生从爱国主义情感出发,顺应历史发展的潮流,听从党的召唤,服从党的领导,自觉担负起了救国救民的重任,自觉走上了与工农相结合的道路.