简介：摘要文章从“应用型本科教育”概念提出的背景出发,分析了“应用型本科教育”概念产生分歧的根源,提出“应用型人才”是大学本科教育人才培养的主要目标。

简介：从"应用型本科教育"概念提出的背景出发,分析了"应用型本科教育"概念产生分歧的根源,提出"应用型人才"是大学本科教育人才培养的主要目标.

简介：高等教育大众化是应用型本科教育发展的重要前提，它是一种新型的高等教育模式。应用型本科教育与普通的本科教育无论从人才培养目标、课程体系、教学模式、学制等方面有着本质的区别。发展应用型本科教育有利于优化高等教育的结构，有利于促进地方经济的发展。

简介：本文结合专业人士对我国高等教育的评价和自身体会，对国内本科教育进行分析，旨在指出其中的一些不足之处，并提出对未来国内本科教育的建议和希望。

简介：据报道，教育部日前正在调整大学专业目录，一些现有的本科专业可能明后年将不再设置。社会各界围绕法学本科教育到底是应该保留还是应该取消问题展开了激烈的争论。

简介：摘要：在新型职业本科教育背景下，加强对高职院校学生创业能力的培养，不仅能满足学生的创业需求，还能够全面提升学生的综合素质水平，此外，也能使学生得到针对性的锻练，在一定程度上提升了学生创业能力的培养效果，解决了其创业能力不足的问题。因此，笔者立足于职业本科教育实际，分析学校在培养学生创业能力方面存在的问题，提出了针对性的解决措施，以期为高职院校培养和提升学生的创业能力，提供理论帮助。

简介：中文摘要：综述国内国外技术本科教育文献，比较国内外技术本科教育模式，梳理关于技术本科教育的理念和内涵，说明技术本科教育的发展与缘起。梳理技术本科教育的理论观点和实践路径，厘清经济社会发展对技术岗位要求高移的社会事实。综述技术本科教育在类型、层次、培养方向和培养目标上的合理定位，在办学途径、人才培养模式、课程体系与设置上的合理建议。归纳文献中关于技术本科教育与其他高等教育同“层”类不同，同“类”层不同所做的开创性、基础性工作。概括技术本科教育理论和实践应用存在实证研究覆盖面不广，政策研究有些证据过时，研究视角比较单一等问题。

简介：加州大学伯克利分校的内部教学质量评价是其质量保障的重要环节,以评价主体、评价内容和评价方法构成质量评价体系的框架,其在组织体系、评价信息的获得渠道、评价标准、评价过程方面的经验为我国高等教育内部质量评价体系的构建提供了有益的启示。

简介：2018年6月,教育部在四川成都召开了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”。会上,陈宝生部长发表了以“坚持以本为本推进四个回归建设中国特色、世界水平的一流本科教育”为主题的讲话,突出了本科教育在高等教育中的基础性地位,并从多个方面阐述了推进一流本科教育的举措,如要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准、将内涵式发展作为我国高等教育发展的基本道路、建立各部门共同参与的具有中国特色和世界水平的质量保障体系等。

简介：根据目前我国高等教育存在的问题，当代大学生的特点及目前社会对人才的需求，提出我国高等教育，尤其是大学本科教育应该加强自我完善意识的培养，以有别于专科教育。

简介：新疆综合大学需要培养符合边疆经济社会发展需要的实用性人才，人才的培养要主动适应新疆地区经济建设与社会发展的要求。新疆综合大学本科人才培养，应该科学定位、办出特色，使本地区所需要的高层次专门人才能够自主培养，以适应新疆地区人才市场需求变化和高等教育发展需要。

简介：实证性研究可以为政策评估和改革提供有效的证据。本文阐述了美国加州大学所开展的诸多本科招生政策评价与研究中的一项研究。加州大学所开展的此项研究从学生特征、家庭社会经济地位以及学校背景等方面对其录取学生的＂涵盖性＂进行了考查,并阐述了加州大学用于监测招生结果＂涵盖性＂的指标体系。该研究对中国本科招生改革具有如下启示：（1）负责招生的部门必须配置相关人员持续开展招生政策的评价工作;（2）建立长效性的数据系统,促进考试机构与大学之间的数据分享;（3）加强政策评价与实证性研究工作,为政策完善和改革提供支持;（4）重新思考大学招生所追求的卓越与公平的定位,开发基于学术成就和教育机会的卓越与公平的综合评价机制。

简介：摘要大学生兼职是一种比较常见的社会现象，适当的兼职有利于大学生提高实践能力，推进大学生就业、创业、创新。本文以西北师范大学本科生为研究对象，通过问卷调查、访谈等研究方法深入了解该校本科生兼职的原因、存在的问题及相应的对策。

简介：我国大学本科课程综合化改革：现状、问题与对策许建领高校课程综合化是当代高等教育改革的主要趋势之一，它既是现代科学技术日益综合的反映，也是高等学校与社会发展关系日益密切的结果。自本世纪二、三十年代以来，世界各国高教界无论在理论上还是在实践方面，都对其进...

简介：1977年以来,云南民族大学的本科专业设置经历了缓慢发展到快速增长两个阶段,呈现出三个特点:一是专业分布具有明显的学科差异性;二是学科专业结构日益综合化;三是专业效益显著提高.但还存在着专业教育质量有待进一步提高、专业设置存在着一定的盲目性、优势专业数量少等问题.针对云南民族大学本科专业设置存在的问题,应当坚持专业的内涵建设,完善专业设置体系,打造优势学科专业群,提高专业的竞争力.

简介：本科毕业论文是对学生四年学习成果、创新能力和自身素质的综合检验,也是对学校及教师教学质量的全面、综合的检查.因此,本科毕业论文是高校教学工作中的一个重要环节和阶段.加强对毕业论文的管理,提高毕业论文质量是非常必要的.从近两年集美大学本科毕业论文质量抽查结果入手,分析当前制约我校本科毕业论文质量提高的主要因素,有针对性地提出提高本科毕业论文质量的对策.

简介：美国教育历史学家弗雷德里克·鲁道夫（FrederickRudolph）于1977年出版《课程：1636年以采美国本科生学习科目的历史》（Curriculum：AHiStoryoftheAmericanundergraduateCourseofStudySince1636），该书是美国高等教育领域中的一部力作。作者通过本科课程的社会特性和大学的知识特性这两条线索，为读者勾勒出美国高等教育300多年的课程发展史。一些表面上看似简单而叉众所周知的结论，却通过作者点点滴滴的史实丰富生动起来。本丈是对该书的一个简要评述。

简介：摘要：大学本科的学生管理工作是大学本科的一项重要工作，它对大学本科的发展具有重大的指导作用。在新的时代背景下，我国高等学校在大学生的经营观念、经营体制、经营方式等方面存在着一些问题和缺陷，这对提高大学生的经营管理能力和创新能力有很大的影响。本文从大学本科大学本科实施大学本科管理改革的必要性入手，对大学本科大学本科的学生管理工作进行了思考，并对大学本科的改革措施进行了探讨。

简介：随着我国城乡居民收入差距不断拉大，高校“一视同仁”收取学杂费的政策与大学生按照支付能力分担高等教育成本的原则之间的矛盾，在农村家庭里表现得十分突出。基于S大学在读本科生问卷调查数据，采用计量分析方法，对城乡大学生家庭高等教育负担比及其影响因素进行实证分析。结果显示：（1）总体上看，城乡大学生家庭高等教育负担比分别为13.11%和26.64%，城乡之间存在显著差异，且该负担比在城乡内部也存在差异；（2）家庭可支配收入、学生个体特征以及家庭特征均在不同程度上影响城乡大学生家庭高等教育负担比，其中，家庭可支配收入是决定性因素；（3）城乡家庭收入差距是影响大学生家庭高等教育负担比差异的决定性因素。因此，有必要转变传统的高等教育付费模式，促使大学生自己更多分担教育费用；实施高等教育差别收费制度，高校拟定弹性学杂费标准，加大对农村大学生的学费折扣和助学资助力度；政府出台优惠政策，缩小城乡收入差距，引导和帮助农村家庭增收，减轻农村家庭高等教育负担。

简介：针对西安欧亚学院由高职专科层次升格为普通本科层次后面临的本科和高职专科并存、统招生和非统招生并存的情况，从目标、层次、类型、学科专业、服务面向五个方面对学院进行了定位，参考国内几所高校的本科教育并结合欧亚学院实际，提出了欧亚学院本科教育的主导思想。当前应首先抓好学校定位，处理好本科教育与高职专科教育的关系。其次，制定好本科专业的培养方案，坚持“一主两翼”的培养方向。最后，制定适应欧亚学院的本科教学管理和学生管理的各项规章制度。