简介:摘要教师不能只成为课程实施的执行者,应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间,这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生,要根据实际情况灵活调整教材内容和要求,适当扩充和删减教学内容,要依据学生的认知实际创造性地使用教材,更大程度地深入挖掘教材。
简介:每年五六月份,笔者都要参加博士论文答辩,多则一二十个,少则五六个,不管文章做得好坏,也不论篇幅长短,都要认真阅读一遍,然后做出评判。总的来看,近几年博士论文的水平没有什么提高,甚至还有所下降,做得好的不多,严格来说,不够格的倒不在少数,难怪博士贬值,教授掉价,