简介：摘要：随着特殊教育的兴起，大众越来越关注这些特殊学生的发展。要求教师不仅要教授学生知识和一定的生活技能，还要培养学生会观察、会思考、会表达的能力，帮助学生构建一个自信乐观的精神世界。绘本教学在特殊教育领域不断推广，教师终于认识到了绘本教育的优点，逐渐把它应用在自己的教学中。因此，本文即是探讨培智学校特殊学生绘本教学策略。

简介：摘要：特殊教育是面向具有不同学习障碍或残疾的学生提供个性化教育和支持的教育领域，旨在满足他们的学习需求和发展潜力，而数学作为一门普遍存在的学科，对于特殊教育学生的发展和日常生活具有重要意义。然而，由于特殊教育学生的学习困难，他们在数学学习上经常遇到挑战和困难。因此，本文将探讨在特殊教育中将数学生活化的重要性，并提出一些具体的策略和方法来帮助特殊教育学生更好地学习数学。接下来本文将就在特殊教育中将数学生活化展开论述。

简介：摘要：近年来“心理问题”案例越来越频繁地出现，一个个血淋淋的教训告诉我们，学生“心理危机”问题已经衍化成一个教育问题，社会问题，时代问题。且笔者在近两年的扶贫走访中，发现较多的“心理问题儿童”存在于特殊（离异、单亲、双失）家庭之中， 扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。在语文教学中渗透心理健康教育，干预特殊家庭学生的心理障碍是解决“问题儿童”心理问题的有效途径，对农村教育教学质量的突破有重大意义。

简介：

简介：[摘要 ]鼓励是现代教育中至为重要的教学手段之一。鼓励可以采取多种方式，如：榜样鼓励、 肯定鼓励、 宽容鼓励等。在运用不同的鼓励手段时要注意鼓励与奖励的区别，处理好鼓励中的一些小技巧。综合运用各种鼓励手段，最终将会取得积极的教学效果，不仅可以达到寓教于乐的效果，而且有利于培养学生的创造能力、创新思维，以及学生个体自主意识的增强。

简介：摘要随着教育面向全体，特殊儿童的教育日益受到关注，学校对特殊儿童的教育更是被放到重要的位置。但长期以来，这些特殊儿童在重重的压力下学习得并不快乐，为改进教学方式，我经过一年的游戏教学研究，发现大有改进。主要措施包括在游戏中培养学生乐于学习的心理。

简介：

简介：摘要： 在做学生工作的时教师会遇到各类棘手的问题，其中，如何对待“特殊学生”的问题尤为突出。在转化“特殊学生”的过程中，因学生顽固性和反复性的特点，教师常常感到山穷水尽，无计可施。然而， 任何“特殊学生”背后都有其真正的内心需求，教师若能走进学生的内心，找对方法，就会看到解决问题的希望。

简介：陶行知是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,他在几十年为国为民的艰苦奋斗中,不仅奠定了中国教育社会的基础,创建和发展了普通通教育学,而且还创造性地提出了培养超常儿童,造就特殊才能的教育主张与实践,一九三九年他在重庆创办的“育才学校”,就是陶先生普及教育,培养学生特殊才能的一项重要的教育实验,在这长达七年之久的教育实践中,造就了一批又一批具有各种才能的人才,在中国开创和发展了培养特殊才能的教育理论。

简介：哈佛大学的校长曾经说过这样一句话:"哈佛最引以自豪的不是培养了六位总统、三十六位诺贝尔奖获得者,而是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。"

简介：高职院校特殊学生的教育和管理是高职教育面临的困难和挑战，是学校管理的重要内容。本文通过分析特殊学生的心理和行为特点，提出了建立动态的、立体的成长档案，让特殊学生在自我档案的完善中体会成长的喜悦和成功的快乐。本文客观而全面展现学生管理的新路径、新方法，为高职院校的特殊学生教育提供参考和建议。

简介：伴随着长鸣的警报声和不断闪烁的警报灯，一场特殊的消防逃生演练拉开了序幕。2月18日，在消防引导员的有序引导下，大足区特殊学校的83名残障儿童成功逃离“火场”。

简介：有人曾预言,二十世纪将把人类和“超”字连在一起载入史册。超高速,超高压,超低温等,然而,当人们在为大大增长的实力感到自豪的同时,又不得不警觉地问自己,有没有足够的体力和心理准备去迎接这一突变呢?因为在科学的道路上有许多难以预料的困难,只有有了强壮的身体,才能使之高度的智力得以大展宏图。

简介：

简介：摘要：近年来，随着素质教育的深入推行，对教育质量的要求越来越高。特殊群体学生是教育的重点之处，直接影响着整体教育质量，初中特殊群体在各方面都面临着多方面的问题，为了促进初中特殊群体的身心健康全面发展，需要为特殊群体学生创设一个良好的学习成长环境，提高育人质量，需要加强初中特殊群体学生控制点研究。控制点的研究群体主要是特殊群体，其内容包括特殊群体的心理健康水平、人际关系、家庭教育等方面，初中特殊群体学生正处于身心发展的关键时期，控制点在其学习和成长中会产生巨大的影响。基于此要加强对初中特殊群体学生的正确及时引导。

简介：本文分析了特殊学生的身心特征,论述了体育教学中与特殊学生进行有效沟通的重要性,提出与特殊学生进行沟通交流的策略：构建以特殊学生为主体的体育教学沟通模式;师生通过语言与行动展开体育教学的沟通;运用多种体育教学方式与特殊学生进行沟通。

简介：摘要特殊学生是特殊教育学校德育教育的主体，德育工作者们应当结合特殊学生的特点，把握德育原则，紧跟时代步伐，提升育人技巧，融入爱心真心，创建“三全育人”新格局，为特殊学生健康成长起到保驾护航的作用。

简介：【摘要】班主任是 班级管理工作的重要参与者 ， 肩负教育学生、管理学生以及关爱学生的责任 ，面对不同的学生要有不同的管理方法。本文 从关爱特殊群体的重要意义出发， 重点阐述了班主任在日常工作中如何关爱留守儿童等特殊群体，在教育教学的路上争取做到“一个不落”，让全班学生身心都能健康成长，当好学生成长路上的引路人与暖心人。

简介：由于家庭、社会、学校、个人多方面的原因,特殊家庭高职生容易出现一些心理健康问题。消除特殊家庭高职生心理健康问题,一要走进学生,多与学生交流感情;二要帮助特殊家庭高职生正确对待家庭变化;三要提供心理咨询服务,强化心理健康教育;四要进行个案跟踪教育;五要多方合作,加强学校与家长、社会的沟通与合作。

简介：摘要数学知识源自于生活实践，是人们生活经验的总结。在小学数学教学中，将数学知识回归到生活中，引导小学生从生活实践中深化对数学知识的理解，可以将小学生对数学的学习兴趣激发起来，提高学习效率。特殊教育学校的学生是一个特殊群体，他们接受知识相对比较困难。为了让学生树立自信心，使他们能够适应社会生活，在小学数学教学中，充分应用学生实际生活中的实践经验来进行知识的传授，可有效降低知识难度，采用生活化的教学手段，通过创设生活场景、展示生活、扮演生活角色等教学环节，寓教于乐，让学生更加轻松、愉悦地学习。