简介：【押题导练】根据以下这幅漫画，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。（60分）【写作提示】漫画中的这位男士，身背一个大筐，面前是一长串向前延伸的脚印。他小心翼翼地将面前的脚印一个个拾入筐中，累得大汗淋漓。这幅漫画的内容看似简单，却充满哲理，寓意深刻，发人深省。这里的脚印象征前人走过的路，即前人的经验。男子之举，显然是不加选择地将他人的经验全盘拿来，不管这些经验是否适合自己，统统都细大不捐。漫画蕴含的哲理：我们既要学习他人的先进经验，又要有自己独特的创

简介：上世纪60年代，法国少年帕特里克在巴黎靠卖书维生。当时，市面流行名家签名的新书，他花了很大工夫去琢磨名家的手迹，然后在每本书的封面都模仿名家题赠签名和不同的献辞，再拿出去卖，果然供不应求。那天，帕特里克正在推销知名作家格里耶的新作，有住男子走过来，盯着封面看了又看。然后指着签名说：“它的末尾没有圆点，该不会是伪造的吧？”又从怀里掏出一本格里耶的书，上面留有签名，果然末尾有个明显圆点：“作者签完名都习惯把笔顿一下，可你的这些签名却没有!”帕特里克顿时傻了眼。

简介：写作能力作为学生语文综合素养的重要表现,在学生的语文学习中占有重要地位。而目前我国基础教育阶段的语文作文教学还有一定局限与不足,需要寻求一种效率更高、学生更容易接受的教学方法,来提高小学生作文学习质量。本文根据小学生学习习惯和特性,以及小学语文教学要求,探讨运用模仿写作在小学语文作文中的意义与作用。

简介：闺蜜聚会,讨论什么是好日子,言语中都对别人的生活充满了羡慕。只有李娜说:好日子是我们依然坚定地相信自家的幸福,幸福不需要被敬仰,不需要外人的认同,即便满身缺点,也从不影响相亲相爱。罗兰称自己正在家开展一次整顿,叫做'9天改变人生计划'。她很早就跟我抱怨,觉得自己家的作息和环境糟透了:

简介：我们的口号是：跟我学；我们的目标是：教学相长；我们的过程是：趣味无穷；我们的前景是：太阳照在窗台上。

简介：学界普遍认为柏拉图关于“理式”世界的“模仿说”是其唯心主义思想的直接显现,并且模糊了与“灵感说”之间相互区别的界线,从而影响了后世学者对其理论价值的准确理解。然而审视“模仿说”,不难发现它否定不过是技巧性的创作,而不是艺术本身。它与“灵感说”一样都是在对“理式”思想下模仿理论的进一步完善与发展,两者之间存在着明确的辩证统一关系。这一理论思想也为亚里士多德“模仿论”的提出奠定了理论基础,并为西方文论的发展开辟了新道路。

简介：宝宝的模仿是从降生的第一天开始的，模仿能力与宝宝的生长发育和认知能力有很大关系。爸爸妈妈要为宝宝的模仿提供一个良好的环境，这样才能让宝宝从模仿中健康成长。

简介：《语文课程标准》在“表达与交流”部分提出高中生要进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式，能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求表达准确、鲜明、生动。而在实际写作练习中，能写出较优秀的记叙文，尤其是能进行精彩描写的学生寥寥无几。描写最能体现学生的语言功力。描写得越细致传神，文章就越生动有趣。准确精彩的描写正是大部分高中生的软肋。

简介：“模仿说”作为艺术起源诸学说中提出最早、风行最长、影响最广的一种理论，自古希腊文明初始发轫时期即被提出并迅速传播开来，后经德谟克利特、柏拉图、亚里士多德等人一再阐发，直至19世纪，在西方美学史上始终占主导地位，乃至20世纪仍然有人继续论述，可以说源远流长、影响深远。因此，探讨“模仿说”的产生、发展、嬗变过程，无疑具有重要意义。本文正是本着这一目的，以时间为线索对“模仿说”的产生、发展、嬗变过程所展开的论述。

简介：模仿是语言学习的基本手段之一。本文探讨了模仿在母语和外语学习中的主要作用，回顾了模仿在外语学习中的实证研究。从语音语调模仿到构词到写作，学习者都不同程度地运用了模仿习得手段。但是语言模仿的效果受到多方面音素的制约（学习者的生理状况、工作记忆的长度、年龄、语音特征等），一味要求学生模仿也并非就能达到理想的学习效果。

简介：

简介：安东尼·罗宾是世界第一的潜能开发大师，去年他曾来上海发表了《成为世界第一的终极成功秘诀》的演讲。有人问他：“你是如何取得这样的成功呢？”他说：“学习、模仿成功者是通往卓越的捷径。”年少时，安东尼·罗宾说话胆怯，语无伦次，不着边际，口才极差。19岁时，他谈了第一个女朋友，可没多久她就跟别人跑了。因为没有什么技能，他只能在一家银行扫厕所，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，生活一团糟。

简介：

简介：乡下老家前面,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。

简介：说到直臂正手击球技术，大家首先想到的是费德勒和纳达尔。没错。但这只是现代网球中的直臂正手。其实，在网球的发展过程中，曾出现过一个直臂正手的时代。

简介：

简介：本文主要探讨皮尔斯符号学中的“传播”这一概念。皮尔斯把符号定义为从对象到解释项之形式传播的媒介。为此,他在其独创的亚像似符理论中具体分析了“形式”这一概念,并仔细说明了发源于对象,且复杂程度逐渐递增的三种具体形式。这三种形式存在于所有的符号中,且不受符号再现过程中之技术因素的影响。但若要完全理解这些概念,则必须回到1908年皮尔斯晚期符号学理论中。

简介：文化符号学是以洛特曼为领军人物的莫斯科—塔尔图符号学派的核心理论;该理论研究呈现了洛特曼从符号走向符号域(semiosphere,又译为符号圈)的逻辑思维线索:"符号—文本—文化—符号域"。该逻辑思维线索包含四个基本范畴,其中符号是最基本因素,符号构成文本,文本构成文化,而文化构成符号域。[1](30-34)本期"符号学"栏目刊出四篇文章,以洛特曼文化符号学为理论基础,分别对关涉上述基本范畴的语言意识、艺术本文、象征符号、符号情境等展开研究。

简介：下面的算式是不正确的,但只要去掉两个运算符号,它就能成为一道得2019的等式。试一试,让它成为正确的等式吧!

简介：<正>A是一座金字塔,是进取。青春永远要争第一,不做第二。只有锐意进取,青春才能焕发出巨大能量,推动历史的车轮。B是两个联结在一起的心,是友谊。青春的友谊是无私的,纯洁的,不带任何功利之心,它像一杯清香的茶,在若干年后,才发觉是那么的令人怀念。青春的友谊是人生最大一笔财富,足够一辈子享用,请珍惜青春的友谊吧。