简介：摘要：在高中体育的学科教学中，教师要重视学生综合素质的发展和培育，尤其要重视学生的德育工作。在体育教学中，有很多的契机，可以让学生能够在道德认识和行动方面有所改变，因此，教师要抓住这些教育的契机，让学生在思想道德水平方面有更加清晰的认识，从而提高学生的德育水平。那么，在高中体育教学中如何将德育工作渗透进去呢。

简介：摘 要：当前，高中德育中法治教育存在不少问题，如缺乏独立的法治教育课程、教学手段落后、形式单一、内容脱离学生生活等。为了全面提高高中学生的法治意识，教师应当针对法治教育存在的问题，不断优化高中法治教育的形式和内容，提高教学质量。

简介：摘要：随着时代的发展和社会对人才培养的标准不断提升，加强对学生核心素养的教育，是我国现阶段课程改革和素质教育理念深入的具体要求。然而大部分学校对德育工作的重视度不够，过于强调升学率和学习成绩而忽略了对学生德行修养和价值观念的树立，切断了道德与生活的联系，使得学生在学习的过程中没有得到全面的培养，不利于学生今后的学习和生活发展。因此，老师要吸取以往的经验教训，在班级管理的过程中加强德育工作的实践，不断优化德育教育，促进学生身心全面健康发展。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，随着现代教育改革的不断深入，对学生课堂的要求越来越高。在课堂教学活动开展过程中，教师应当注重学生全面发展，使学生能在完成知识学习的同时，实现身体锻炼的目标。在高中体育课堂教学过程中德育渗透的开展，有助于学生形成健康的人格，提高综合能力，进而建立正确的世界观、人生观和价值观。本文通过分析高中体育教学中德育渗透的可行性，提出了具体策略。

简介：摘要：在高中教育阶段，教师必须加强对德育工作的重视，并加以有效落实，在完成基础教学任务的同时，帮助学生形成积极、健康的三观与道德素质，为其顺利步入社会和拥有更为广阔的发展前景提供前提保障。那么，高中德育工作中存在哪些问题呢？又应当从哪些方面入手有效解决这些问题呢？基于此，以下对高中德育教育中的赏识教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高中班主任是学生学习和生活的引路人，对于学生的健康成长有着重要作用。许多班主任正在对传统的班级管理模式进行变革，引入了德育教育的工作内容，并在德育教育的过程中积极应用赏识教育，以促进班级管理质量的提高。基于此，本文章对高中德育教育中的赏识教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：赏识教育注重的是教育学生尊重生命的规律，这种教育受到父母教孩子学说话、学走路现象的启发，是从承认差异化、允许失败、无限热爱的教育奥秘中总结得出的教育方式。赏识教育作为一种新颖的教育方法和教学理念正越来越广泛地被人们所接受和运用。赏识教育是一种充满人情味、富含爱和生命力的教育方式。赏识教育遵循马斯洛的需求层次理论，人在内心深处都是希望得到赏识、尊重、理解和爱的，赏识教育正是从这种需求出发，对学生进行关爱教育。赏识教育对学生的优点和长处非常看重，在发现学生的优点和长处以后及时给予表扬，让学生从内心深处充满自信，并在意念中坚信自己是优秀的，进而奋发努力。而与赏识教育截然相反的批评教育主要是揭露学生的短处和弱点，当学生犯错误的时候会揪住不放，让学生沉沦于不好的意念中，很容易失去信心。对比之下，班主任不难看出批评教育带来的效果是负面的，事实上，并非只有个别学生需要被赏识，所有的学生都需要被赏识。

简介：摘要：随着素质教育的发展，德育理念深入人心。中学德育工作的根本目的是促使学生树立正确的人生价值观，培养学生良好的道德品质。赏识教育是发现学生闪光点、培养学生自信心的教育，是一种具有激励功能和强化效果的教育方式，在积极开展德育改革，推进德育科学化的情况下，许多人都主张将赏识教育应用到德育中去，以促使德育人性化，增加德育的可操作性。在高中德育教育中，教师应加强赏识教育，树立学生自信心，提高学生综合能力，实现学生身心健康发展。

简介：摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“历史课程最基本和最重要的教育理念，是全面贯彻党和国家的教育方针，切实落实立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。”[1]由此可见，德育是高中历史学科教学应承担的必要任务。同时，历史学科在德育中具有的独特条件，决定了高中历史教学中德育渗透的必要性、多样性与复杂化。作为高中历史学科教育者，要着力探索提高德育实效性的途径，通过采用富有吸引力和感染力的教学策略，促使学生形成良好的品德，这也是教育的应有之义。

简介：【摘要】政治课堂是开展德育教育的重要阵地，在素质教育背景下对德育工作的要求不断提升，政治知识作为和德育教育内涵最相近的内容，与德育工作密不可分。高中阶段的学生即将步入社会，在高中阶段做好德育教育能够让学生在提升知识水平的同时树立正确的人生观和价值观，从而提升学生的综合素养，所以在高中政治课堂上一定要做好德育渗透，提升学生的思想觉悟，帮助学生树立正确的思想价值观念，让德育知识扎根于学生心间，进一步推动我国素质教育的发展。本文探究了高中政治课堂中德育渗透的有效策略。

简介：

简介：摘要：高中作为学生人生的重要转折点，对于学生的个人发展具有重要意义。而高中阶段的教育教学活动受到了社会各界的广泛关注和重视，进而导致高中生的学习压力和心理压力较大，甚至导致一部分高中生出现心理健康问题。高中德育教育的教学目的就是对学生的思想进行正向引导，进而帮助学生形成积极向上的态度和思想。基于此，本文围绕高中德育分层教育展开分析，并提出相应的教学建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：古往今来，儒家思想成为中国人做人的基本原则——礼义仁智信、温良恭俭让。万事开头难，走进学生心灵不是一件容易的事，轻轻地敲开心灵之窗，将每一个学生的心编织成一张紧密相连的网，用德育装点这张心网，打开心扉将德育流入到心灵深处落地生根，让德育之光无处不在。德育贯穿于一个人的始终，在这一生中需要不断以德养德、育己育人，拥有正确三观，落实德育、品读人生，使每一个学生都能清醒地认识到自己脚下的路。

简介：摘要：随着社会的发展，教育也在不断变化，高中德育也面临着新的挑战。本文从德育的定义、德育的重要性、教育新常态下高中德育的特点出发，探讨了教育新常态下高中德育优化策略。首先，在教育新常态下，应该加强学生的道德修养，培养学生的正确价值观；其次，应该加强学生的社会实践能力，培养学生的创新能力；最后，应该加强学生的心理健康教育，培养学生的情感素养。本文从理论上探讨了教育新常态下高中德育优化策略，以期为高中德育提供一定的参考。

简介：摘要：体育课程具有十分重要的作用，其可以帮助学生提高身体素质，强化身体机能。让学生更好的成长。高中时期的学生正处于人生关键阶段，必须具有良好的体魄。而体育课程不但可以锻炼学生身体素养，还可以实现学生开拓视野，形成健全的心理，因此，在教学中，教师必须优化授课方式，引进德育教育。借助德育与体育的双双落实。助推学生更好地在人生路上前进，成为综合发展的人才。下文笔者也将对高中体育课堂中渗透德育的措施展开分析，希望可以为相应人员提供建议。

简介：摘要德育作为高中教育管理中的主要内容之一，是学生成长过程中的关键时期，该阶段的学生身心趋向成熟，初步拥有了社会经验和阅历，思想上变得活跃。这个阶段由高中班主任组织开展德育教育，可以拓宽德育教学的渠道，丰富育人途径，帮助高中生形成良好的品德及行为习惯，促使他们综合素质得到提升，促进学生的全面发展。因此，本文探讨在高中管理中德育教学工作开展的有效对策和方法。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，素质教育的推行，德育教育问题再次成为了教育的重点问题。通过更加有效的德育教育提高学生的整体素质，才能够完成更加成功的教育，良好的德育教育可以促使学生在个人未来发展的道路上走向正确的道路。从本质上来说，就是德育教育是人类教育中的普遍现象。本文就公共视角上高中德育教育的情况提出了一些看法。

简介：摘要：近年来，不少高级中学在立德树人理念的指引下，根据高中生德育现状，通过定期开展主题班会、广泛组织社会实践、积极运用线上交流、密切整合家校资源的深入落实，有力化解了当前高中生德育困境。同时，为高中教师开展德育工作提供了丰富的思考源泉，更为培养高中生能够适应未来终身发展与社会发展所需要的必备品格和关键能力打下了坚实的基础。最终，让学生发展核心素养真正落地生根。

简介：摘要：在素质教育模式下，教育要求促进学生德智体美劳全面发展，让学生能够从不同领域和角度去思考问题，提高学生的创新精神。而对于高中生而言，德育教学更是至关重要的一部分。因此，如何提高学生的核心素养成为了当前亟待解决的问题。本文而重点研究核心素养背景下高中德育优化策略，旨在促进学生全面发展，为祖国培育出有理想、有道德、有素质的社会主义建设人才。