简介：

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简介：从九九年九月份开始，我市大部分小学配置了计算机，并开设了计算机课。当时许多电脑老师都有反映：“电脑课不好上。”分析其主要原因：(1)计算机课是一门新开设的课程，教师对教材内容不熟悉，教学方法还在摸索阶段；(2)电脑教师和学生一样，手里只有一本《小学计算机读本》，不同的年级，不同的年龄段，使用的都是第一册电脑课本。这样一来，老师们就不好把握各年级的侧重点，造成了“五、六年级吃不饱，三年级吃不了，四年级刚刚好”的被动局面。

简介：摘要计算机网络信息资源成了师生取之不尽，用之不竭的宝库。计算机网络的开通及多媒体设施的介入，使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式，都发生了极大的转变。

简介：摘要：随着时代的不断发展，信息技术在社会中的地位愈发重要，信息技术几乎融入了我国各行各业，改变了我国传统的行业和领域。对此，教学部门也开始重视起学生的信息技术教学，信息技术教学需要从代码编程入手，代码是信息技术的表现形式之一，程序员在编写程度时，需要按照计算机的思维来对代码进行编写，这也就是计算思维。计算思维与我们生活中的思维模式具有较大差别，教师要教会学生全新的思维模式，从而逐渐培养计算思维。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学信息技术编程教学中计算思维的培养策略进行分析和探究，供广大信息技术教师进行参考。

简介：　　摘 要：随着信息技术的发展，计算机在人们生活中的应用越来越多。从计算机出现到如今，已经形成了一个多元化的信息网。信息时代的开临，为世界带来了巨大的变化，因此计算机科学与技术具有非常重要的意義。本文将对计算机科学以及未来的发展趋势进行简要的探析。

简介：摘要 当今信息技术的高速发展和小学教学模式的不断变化，小学信息技术编程教学需要提升教学有效性和创新性，在信息技术时代，小学信息技术教育需要融入计算思维逻辑培养，可以有效整合教学资源，从理论和实践的角度提升小学学生计算思维应用能力，以适应新的教学需求。小学信息技术编程教学在技术不断发展的时代，应及时了解技术变迁动态，计算思维的培养比重应该在小学信息技术教育中加大比重，与时俱进。

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简介：摘要计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、习惯及教师的要求等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。本文就提高小学生的计算能力，提出以下几点建议与大家分享。

简介：摘要：在小学阶段数学科目所占据的教学地位十分突出，而计算能力是影响学生数学学习品质的重要因素。在新时期开展数学课教学活动的过程中，教师需要重点培养学生的计算思维，对具体的教育举措进行创新，让学生在良好计算能力的支撑下，规范性的参与到数学课的深入学习当中，全面提高学生在数学课领域的综合能力。鉴于此，本文主要就数学课上学生计算能力的培养措施展开有效分析。

简介：　　摘 要：随着社会的不断发展，信息时代的来临，计算机领域已经渗透到各个行业当中，因此社会上对人才的需求也越来越大，特别是对高素质人才的需求量也逐步上升。虽然计算机属于高端科技，但是计算机的基础是数学，因为很多计算机的编程和算法都需要以数学为基础，因此对学生进行数学能力的培养显得十分重要。小学阶段是学生掌握基础的重要阶段，在小学阶段培养学生的基本计算能力，是为学生日后学习数学及其他知识打下基础。但是以当前的教育状况来看，小学数学计算教学的成果并不如意，笔者为了改变这种现状，以自身的教学经验为基础，对小学数学教学中的热点问题及其对策展开了研究。

简介：作为职业院校教学改革的一部分，扩充课堂信息量是提高教学质量的重要方面，因此如何在实际教学中做到张弛有度，值得我们广大教育工作者深入思考。

简介：摘要运用计算机多媒体技术，教师能够按照学生的认知特点和需求，精选内容，编制程序，把难以通过描述完成的大量信息，用计算机显示出来，顷刻之间在学生的头脑中留下深刻的印象，大大地提高了课堂教学的密度和效率。

简介：信息时代，一个人的综合素质首先表现为对信息的获取、加工、分析、发布上。在中小学推广电脑教育就是要使学生适应未来信息社会的生活。同时，这也是实施素质教育的一个重要方面。

简介：摘要：随着新课改在我们国家的大力推行，数学学科的越来越关受到大家的关注。小学阶段对同学们的学习来说是非常关键的一个时期，对数学学科未来的学习有着至关重要的作用。学习好数学的一个基础就是同学们的计算能力，因此在小学数学的教学过程中老师要培养同学们的计算能力。老师培养同学们计算的能力要与教材进行紧密的联系，对于同学们实际的计算水平进行关注，同学们在计算过程中的失误要及时的进行纠正，提升同学们计算的能力。

简介：摘要近年来，随着社会的不断发展进步，创新逐渐成了各行各业关心的话题。对于学校教育而言，小学阶段是学生奠定基础能力的时期，所以，无论是学校还是老师，在倡导创新的社会大背景下都得注重对学生创新能力的培养，计算机教学更是如此。

简介：本文介绍了几种主要的计算机化测验，分析了它们的性质，并在测量准确性，测验长度，曝光率，内容平衡，有效的管理等方面进行了比较。CAT测验试题长度要短，曝光率大大降低，更能有效测量不同能力水平的应试者；LCBT和LOFT测验可以由专家事先核查，使测验达到内容平衡，允许应试者跳答和修改试题答案；MST是较好的，具有它们所长的一种测验形式，但还需要进一步的研究。

简介：随着计算机技术的日益普及和教育改革的不断深入发展，各级各类学校都把计算机作为教育现代化的突破口，改进教学方法提高教学质量的重要工具。因此，在正确教育理论的指导下，教师熟练掌握多媒体计算机辅助教学(MCAI)课件的开发已显得十分必要。

简介：计算机多媒体集多种传统电教设备和传统计算机的功能于一体，不但可以用于制作和显示文字、符号、图形等静态信息，而且可以用于制作、编辑和播放二、三维动画、视频剪辑等动态图形、图像，还可以用于制作、编辑和播放音乐、语言等声音信息。它的教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体。在中小学课堂教学中正确运用多媒体辅助教学，将能突破长期以来一直沿袭的‘粉笔加黑板，教师一言堂’的传统

简介：摘要计算机网络信息资源成了师生取之不尽，用之不竭的宝库。计算机网络的开通及多媒体设施的介入，使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式，都发生了极大的转变。