简介：摘要：当前信息技术迅猛发展，现在的学生出生于一个信息和物质极大丰富的时代，身边充斥着各类电子产品，网络可谓“触手可及”，这也导致他们对于教学方式产生了更高的要求和需求，在信息技术教学中，结合新课改的理念，采用创设教学情境的方法，可激发起学生的兴趣，让学生愿学、爱学、善学、学好，从而提高学习效率，取得良好的教学效果。

简介：摘要：小学数学问题情境创设是小学教学工作开展的一部分，合理的问题情境能够引导学生进行正确的思考和学习。文章对利用信息技术创设小学数学问题情境的方法策略展开探讨。

简介：【摘要】可是我们国家教育行业的不断发展，小学数学这个学科，正在面临着很多改变。传统的教学方法已经没有办法很好的满足学生学习上的需求，并且也限制着学生学习数学这一方面的发展。所以教师需要在教学过程当中对小学数学的问题，情境的创设，提高重视的程度。并且结合着如今信息技术，来构建合理的教学过程。进而提升学生的学习效果。基于这些问题，本篇文章针对小学数学教学过程当中创设情境情况进行深入的探讨。

简介：摘要：信息化教学是我国教育事业发展的主要方向，是一种新型的教学模式。通过信息技术与课堂教学的结合，即教师利用各种信息设备，以图像和视频等形式呈现知识内容，能够通过更直接的视觉刺激提升学生的学习兴趣和学习效率，在学生眼前展现出更加生动形象的图景，营造出让学生感到新鲜的情境。对于高中地理学科来说非常适用，可以有效弥补学生在地理见闻上的不足。本文尝试从创造直观知识情境、导入问题探究情境和展示生活实践情境三个方面加以讨论，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，越来越多的初中信息技术教师也纷纷认识到传统课堂教学模式的不足，并开始对课堂教学模式和方法进行创新，情境教学法是目前广泛使用的一种行之有效的教学方法，该方法能够结合学生的学习规律和需求，构建特定的情境，来提高学生的学习兴趣，从而引导学生快速进入到良好的学习状态中。而情境教学与多媒体技术、信息技术的联合使用，能够让创建的情境更加的生动，从而有效提升情境教学的效果，促进初中信息技术课堂教学水平的提升。

简介：摘要：情境教学是指教师结合实际学情以及学生的思维方式，在课堂中构建一个符合实际教学需求的情境，可集中学生的注意力，加深其情感体验，从而提高学生的学习效率。在小学信息技术课堂中创设教学情境，可以充分调动学生学习的积极性，有助于学生自主思考和探究，从而加深对所学知识的理解和掌握，因而对提高教学效果具有积极意义。

简介：摘要：随着社会市场经济的不断发展与进步，社会人民群众对教育行业也有了更高的要求，在信息技术手段飞速发展的当今时代背景下,初中信息技术教学中的有效情境导入可与学生未来的发展方向有着直观性的密切联系。为此，教师需通过教学模式与教学手段的不断优化初中信息技术教学中情境导入的应用与实践，加强学生对信息技术课堂的积极性与参与度，提升学生的自主学习能力。

简介：摘要：新课标指出，作为一种有效的教学方式，情境教学法不仅能够增强教学效果、活跃课堂氛围，而且还能激发学生的学习兴趣，最终为实现教学效益的最大化创造了有利的条件。因此，广大教育者必须要认识到情境教学法的作用与优势，同时掌握信息化背景下教学情境的创设方法，这样才能为高效课堂的构建提供技术支持，从而更好地满足学生的学习需要。为此，本文以初中物理教学为切入点，着重阐述了信息化背景下的初中物理教学情境创设策略，以供参考。

简介：摘要：英语作为世界通用语言，是学生未来发展都能用到的一门语言学科，学好英语对高中生今后的学习生活以及发展都具有重要意义。随着互联网的高速发展和现代教育事业的不断变革，在教育过程中利用信息技术创设教学情境是一个非常有效的教学方式，因此教师在教学过程中要充分运用信息技术创设英语学习情境。下文，笔者结合多年教学经验，简述如何利用信息技术创设英语情境。

简介：摘要：在这个信息技术飞速发展的时代，多媒体在各个领域应用的范围越来越广泛，并且取得了较好的效果。信息技术集视频、音频、文字、图片和动画为一体，能同时调动学生的多种感官，还能创造生动活泼的学习情境，大大提高了学习效果，为其高校学生的综合素质奠定了良好的基础。本文就分析了如何运用信息技术有效创设小学数学教学情境。

简介：摘要：在新课改、新课标、新教材背景下，高中历史教学模式的转变已成为当下历史基础教育研究领域的核心议题，运用信息技术手段进行情境教学也成为越来越值得关注的研究方向。现新教材的实施仍处于起步阶段，有很大的探索空间。依托信息化情境教学，以教学内容为导向创设不同的情境，包括多媒体情境、问题情境、合作情境、生活情境等，能有效调动学生学习的积极性，强化学习体验与感悟，助力高中历史核心素养的落实。

简介：摘要：在小学英语的教学中，情境教学的应用对于提高教学效果，促进学生的英语学习有着极大帮助。但在目前的阶段中，情境教育还存在这一些不足之处，教师可以利用信息技术对其进行优化。为促进小学英语情境教学的应用，本文对信息技术环境下的情景教学进行分析，探究小学英语情境教学策略。

简介：摘要：在小学信息技术课程中，教师应重视开发和利用情境教学资源，达到一方面激发学生学习信息技术的兴趣，另一方面，使学生从小积累丰富的信息技术知识，完善信息技术基础理论知识体系，为以后的学习打下良好的基础。本文对小学信息技术情境教学资源的有效开发与利用进行了分析。

简介：[摘要]情境教学法是李吉林老师于上个世纪八十年代，在融合多种教育理论的基础上提出的一种全新的本土教学理论，它的提出具有划时代的意义。如今，国内关于情境教学法在中小学课堂中运用的研究也越来越多。那么，究竟如何在高中信息技术课堂中有效运用情境教学法呢？文章中，笔者结合高中信息技术教学实践中的一些体会和做法来谈谈。

简介：摘要：当今社会，随着信息技术的发展给各个行业都带来了巨大的变化，对国家未来有着重要影响的教育行业同样也是如此，虽然信息技术的引入给教育事业带来了相当大的变化和进步，但是随着二者之间的深度融合，也逐渐暴露出了一些值得我们关注的重要问题。

简介：摘要：随着近些年我国信息技术水平的飞速提升，为各行各业的经营发展起到了有利的帮助作用，使小学英语教学工作也拥有了全新的研究方向。将信息技术与情境教学相结合，能够进一步改善小学英语的课堂教学氛围，让学生在轻松愉悦的教学环境中完成各项学习任务，令学生的学习兴趣、自主学习意识、学习效率、创新能力和逻辑思维能力均得到较好的改善，为学生全面健康发展起到有利的促进效果。本文基于小学生的学习特点和认知情况，参考信息技术的应用优势和情境教学的相关特点，浅谈一下利用信息技术开展小学英语情境教学的具体方法。

简介：摘要：随着如今社会的不断发展，信息科技早已遍布社会，在这个智能的时代中，拥有了一些信息技术的能力,也就意味着你不会被这个社会所淘汰。小学生们都是祖国的未来、是梦想，如今计算机技术已经在小学阶段就开始了培养，那么怎样使学生们学会使用这一技术呢，那就要求老师们用正确的教学方式来开展教育，通过创设情境这种符合小学中低年级的教学方式，可以有效激发起学生的兴趣和操作能力，从而使学生掌握处理信息技术的能力。

简介：【摘要】本文主要以利用信息技术创设小学数学问题情境的策略为重点进行阐述，首先对营造生活数学问题，激发学生学习兴趣进行分析，其次从构建故事问题情境，强化学生情感体验和创设游戏问题情境，培养学生主动学习等两个方面深入说明并探讨，

简介：摘要：利用现代化信息技术进行小学数学问题情境的创设，是实现小学数学信息化教学的重要导向。本文首先分析了信息技术在小学课堂教学中的应用优势，然后探讨如何利用信息技术创设小学数学问题情境的策略。

简介：摘要：情境教学是指教师结合实际学情以及学生的思维方式，在课堂中构建一个符合实际教学需求的情境，可集中学生的注意力，加深其情感体验，从而提高学生的学习效率。在小学信息技术课堂中创设教学情境，可以充分调动学生学习的积极性，有助于学生自主思考和探究，从而加深对所学知识的理解和掌握，因而对提高教学效果具有积极意义。