简介：摘要：当前，在各行各业的生产中，化学检测发挥的作用都不容小觑。因此，本文对化学检测中的化学分析与仪器分析展开研究。概述了化学检测中的化学分析与仪器分析；分析了化学分析与仪器分析的相同性、差异性与关联性。期望本文能够为相关工作者带来一定的参考。

简介：摘要：国民经济发展的重要支柱产业就是电力行业，所以，国家经济要想始终保持持续发展，最不可或缺的就是电力能源。电力企业在发展过程中，非常重要的一项工作就是电力统计工作，但是要想使该项工作更加完善，必须要将统计理论实施进来，发挥其知道作用，实现电力统计工作的高效开展，促进电力企业的全面发展。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，提高学生的核心素养是当下最重要的任务。在新时代的教育背景下，让他们养成良好的锻炼习惯是适应社会发展需求的关键。开展有效的体育课堂教学，不仅能够培养学生的意志力，还可以增强体魄，使他们在健康快乐的环境中成长。同时，体育教学是进行素质教育的重要途径，能够健全其人格。本文主要对核心素养视角下的小学体育教学进行分析，并提出一些有效的教学策略。

简介：摘要：小学语文在学生的学习中是一门非常重要的学科,这个阶段的学生正处于成长发展的黄金阶段,对世界和知识的探索欲与好奇心强烈,正适合培养语言能力、提高语文综合素质。在小学语文教学中运用网络技术有许多好处,能够促进教师和学生的共同发展。如何将小学语文教学和网络技术结合起来成为备受关注的热点问题。为此广大小学语文教师进行了大量的实践和研究,总结了许多有效的方法,在此将详细说明。

简介：摘要：本文指出了实景教学法的优势和特点，阐述了高职旅游专业中开展实景教学的重要性，可以帮助学生更快地融入新的实习岗位，提高学生的自我管理能力，突破模拟训练的瓶颈。分析了高职院校实施旅游实景教学的对策，应将实景教学与传统教学相结合，让学生发挥自己的主动性，收集有关风景名胜区的旅游资料，了解景区的历史变迁和地位，培养学生的良好专业素养，为改善旅游实景教学提供可靠的参考。

简介：摘要：随着社会的进步发展,人们对于教育的要求越来越高,而目光也早已不局限于原本单一的应试教育,素质教育、综合发展渐渐被越来越多的人所推崇。 而教育模式也在不断地创新、完善,很多高职学校和老师也开始依靠更先进的科技、更现实的需要来发展传统教育模式。 分层教学法作为一种新的教学手段,近年来,受到很多学生和老师的喜爱,越来越多的人凭借分层教学法收获到了更多的知识和经验。 文章将从高职数学教学的角度出发,对分层教学法在高职数学教学中的应用实践进行详细探讨。

简介：摘要：当今，素质教育逐渐深化到不同教育阶段的教学之中，学生的德智体美劳全面发展观念深入人心，培养学生的核心素养成为必然趋势，对于教学开展和学生的个人发展均有积极影响。但是，受限于传统教育模式的影响，目前的小学体育仍然存在一些问题。本文希望在核心素养的积极影响下，有效改善问题，发挥体育学科的教育功能。

简介：

简介：【摘要】 目的：探析新型冠状病毒肺炎（COVID-19）患者的胸部影像学特征。方法：选取本院2020年1月-2020年5月就诊的60例COVID-19患者。回顾性分析患者胸部CT影像学特征。结果：60例患者中，重症15例，非重症45例，其中轻型29例、进展7例、转归9例。患者胸部影像学表现存在一定差异，其中有7例（11.67%）首次胸部CT检查未见明显异常。患者多累及双侧肺及多个肺叶，表现出网状磨玻璃影（GGO）、血管增粗征、血管增粗征等肺内征象，所有患者均未出现肺门及纵隔肿大淋巴结。结论：COVID-19患者胸部影像学表现具有显著性特征，胸部CT可用于临床发现及诊断COVID-19。

简介：摘要：随着新课标的不断改革,对小学生的语文学习也提出了更多的要求,其中明确指出要重视学生语文阅读教学,因为阅读教学对小学生的成长和语文素养的提升起着很大作用,并且语文阅读文章中蕴含着许多我国的优秀文化内容,在进行语文阅读教学的同时学习更多的语文知识。另外，语文在小学时期开始就得到了很大的重视，语文这门学科不仅仅是影响语文这门学科的成绩，对其他方面的学习也有很大的影响，小学语文教师要正确认识到这一点，不断对学生进行更加优质的语文教学。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文新式阅读课堂教学进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：摘要：随着社会的发展以及义务教育的普及，学校教育正处于由量变逐渐转向质变的发展阶段。实现核心素养的变革，目前已成为教学的主要课题。进行小学体育课堂中核心素养的培养，一方面可以增强学生的健康意识，另一方面可以提升学生的体育技能，增强学生的身体素质，培养学生坚强的个人品格，最终能够促进学生全方位的个人素质提高。本文简要分析了核心素养视角下小学体育教学的现况，以及主要存在的问题，对如何实现核心素养的提高进行了一系列讨论。

简介：摘要：在我国当前的教育教学中，教育改革的中心是要求学生在德智体美劳各方面全面发展，在小学众多的学科之中，体育课的设置是为了提高学生的身体素质，是小学教学中的重要组成部分。要重视体育教学在小学生的学习生活中的重要性，在多种教学模式中促进学生全面发展。本文从核心素养视角下出发，对小学体育教学现状进行思考，将小学体育课程的教学开拓出一个适合学生发展的模式，从而提高小学体育教学的有效性。

简介：摘要：20世纪60年代以来，电厂化学分析手段不断变化。新的分析技术、新的分析仪器被引入现代电厂生产的化学监督中，使之焕然一新。电厂化学仪表主要应用于水处理系统，现场参数采集的准确性是水处理过程中最重要的环节。因此，本文对电厂化学分析综合测试装置，特别是数据采集系统进行了研究。

简介：摘要：目前，高中语文随着教育革新，其教学方式、内容、技术有非常大的进步。这就对高中语文教师的素质提出了越来越高的要求，这是高中语文教师反思教学的关键。高中语文新课程改革实施以来，语文教学活动充满生机和活力。优秀的课堂教学范例层出不穷，使广大高中语文教师受益匪浅。然而，还有一些高中语文教师，仍将教学创新与教学改革相分离，教育教学缺乏时效性。因此，高中语文教师需要深入教学反思，通过反思才能提升自己，突破自我，推动高中语文教育改革向更高层次发展，提高教学质量和效率。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革的不断推进，生本理念在小学数学课堂上得到落实应用，而且在学校教学中也得到广泛的推广，要求在数学课堂上，要以学生为主体，重视学生在课堂中的作用。本文就研究了在生本理念下，小学数学计算教学的现状，并对其作出了重点分析，并提出了以学生为本的计算教学策略。

简介：摘要：化工企业在生产的过程中，要想保证化工产品的质量就需要对其进行检验与分析。很多工业的研发都与化工分析与检验离不开关系，只有在日常工作中重视化工分析与检验工作，才能保证产品的质量与效率促进工业的健康发展。所以化工企业要加强对检验人员的培养，树立正确的检验观念，对目前工作中的不足进行改进，尽可能地避免检验工作的误差，充分发挥化工分析与检验工作的作用，为化工企业的发展做出贡献。

简介：摘要：古诗词是小学语文课本的重要组成部分，教师对此一直很欣赏。但是，在真正的教学过程中，很少有学生能够表现出对古诗词的热爱，因此课堂教学氛围没有生命力。在新时代的背景下，教师为了适应新课程改革的要求，应不断引入教学观念，改变原有的教学方式，从而不断激发学生的学习兴趣，并在以后对古诗词有了新的认识，并讨论了小学中国古诗词教学的现状和策略。

简介：摘要：大数据时代的发展使我国的高校教育面临着改革，在教学方式以及内容上都应得到创新，结合大数据时代特点以及教育人才发展需求来改善教学。为了提升当前的高校语言教学水平，应根据大数据技术进行应用，通过对大数据时代对高校语言教学的影响的阐述，分析大数据时代下高校语言教学应用，使高校语言教学产生更好的效果，给学生的语言学习提供更多的帮助，提高教学的质量，发挥大数据的优势。

简介：摘要：在科学技术水平快速提升的大背景下，很多新型教学设备、教学理念应运而生，教师认识到了传统教学模式的问题，并根据现代社会发展需求制定了完善的人才培养计划。在高中地理教学过程中，地理课本教学内容得到了一定的调整，教师应及时转变自身的教学理念，实行多元化教学模式，积极探索高中地理教学的有效方法，提高学生的学习能力，文章重点分析了新课标背景下高中地理有效教学的措施，希望为地理教学提供一定的参考。

简介：摘要：小学阶段的学生理解能力还相对有限，因此教师在对他们开展教学活动的时候，需要进一步注重每一个板块的教育方式，这样才能够确保学生能够牢固掌握每一个章节的数学内容。分数作为小学阶段的一个重要组成部分，教师在对小学生开展分数教学的时候，所花费的时间要相对较长。并且分数与小数之间的关系是紧密连接的，所以如果小学生对于分数的掌握不够牢固，那么对于小数的掌握也会存在一定的问题。基于此，本文立足于小学数学分数应用题的教学现状，探究如何进一步消除小学数学分数应用题解题障碍。关键词：小学数学；分数应用题目；解题障碍 由于小学阶段的学生理解能力还相对有限，因此当教师对他们进行分数教学的时候，会有一部分学生无法理解分数的主要性质和相关内容。在这样的前提条件之下，教师在去进行分数应用题的教学，就会有很多小学生在解题方面存在一定的障碍。接下来我们将针对小学生在分数应用题解决当中存在的障碍寻找原因，并且探索破除小学数学分数应用题解题障碍的策略方法。一、小学分数应用题解决的现实情况分析 首先从不同小学生的解题能力方面来看，由于学生与学生之间的理解能力存在差异，所以学生对于分数相关知识的掌握也存在差异。于是有的小学生一接触到分数的时候，就能够迅速掌握教师所讲的有关分数的一切知识，并且能够快速解答出分数应用题。可是，也有一部分小学生由于无法适应分数与整数之间的区别，所以久久无法独立解决分数应用题。学生与学生之间存在一定的能力差异是数学教师之事无法推进教学进度的重要原因之一。第二，从数学教师的教育方法上来看，由于分数和整数存在一定的差距，需要数学教师采取能够让小学生理解的方法来教学，这样小学生才能够迅速掌握和接受数学教师所讲的知识。但是并不是每一个数学教师在开展教学活动的时候，都能够做到尊重小学这一年龄阶段学生特点的，仍然有相当一部分的数学教师开展分数教学活动的时候，仍然比口头强调作为主要的教学形式，这对于让小学生迅速适应分数与整数之间的差距非常不利。小学生对于分数相关知识的把握不当，也将直接影响到学生对于分数应用题的解答。以上提到的这些都是小学生在进行分数应用题解决的过程当中常常存在的各种障碍。接下来本文将针对小学生分数应用题解决的各种障碍，提出破除这些障碍的解决措施。【1】二、破除小学生分数应用题解题障碍的主要措施分析（一）采取实物教学法，注重运用教学辅助工具 分数和整数最大的特点在于分数并不是像整数那样去进行数量表示的，而是采用一个部分当中的少数几个部分这样的形式来进行表示的。所以数学教师在开展分数教学活动的时候，可以首先运用实物教学的这种方法，采用辅助性的教学工具，来增强小学生对于分数性质的理解。这样小学生能够完全掌握分数的各种性质，才能够在分数应用题的解决过程当中得心应手。比如说，当数学教师想要教会学生来进行分数之间的大小比较时，就可以通过实物教学法。在数学课上准备一定数量的糖果，首先将同分母的两个分数放在一起，比如7/10和6/10，然后分别准备两堆10颗的糖果，从第1堆糖果当中拿出7颗，从第2堆糖果当中拿出6颗，这个时候再让小学生来比较分数的大小，他们很快就能够知道，当两个分数的分母相同时分子越大，那么这个分数也会越大。然后数学教师就可以进一步延伸到不同分母之间的分数大小比较，仍然采用这样的实物教学法来进行演示，小学生就能够迅速掌握分数的基本性质了。因此要想破除小学生在分数应用题当中的解题障碍，首先需要让小学生能够牢固掌握分数的一系列特点，才能确保学生能够在题目解决的过程当中做到得心应手。 （二）借助多媒体教学方式，进一步破除小学生的分数应用题目解决障碍 现阶段的多媒体教学模式在小学阶段的教育工作当中非常适用，所以数学教师在引导学生将数学分数应用题解答的时候，还可以采用多媒体教学方式，以动画视频演示的方法来向学生展示题目的主要思想，帮助学生迅速抓住解题关键。例如，有两堆数量分别为30颗的糖果，让小明和小红两位同学随机从一堆当中抓取任意的数量，小明从第1堆糖果当中抓取了7颗，小红从第2堂课当中抓取了5颗，请问小明和小红总共有多少颗糖果？在解决这个题目的时候，教师就可以采用动画视频演示的方法，通过第一对糖果当中被抓走了7颗，我对糖果当中被抓走了5颗这样的动画演示来告诉学生，小明和小红分别选取了糖果当中的7/30和5/30，所以最终只需要将7/30和5/10相加即可得到两名同学拿到糖果总数。由于多媒体教学方式的主要优势就在于直观性，因此数学教师在帮助学生进行分数应用题解决的时候，一定要尽可能的采用这样的直观性教学方法。结语：总而言之，在针对小学阶段的学生进行分数应用题解决教学的时候，教师一方面要注重采用实物教学法，另一方面还需要采用更加直观的多媒体教学手段，这样才能够确保学生能够对分数的相关知识牢固掌握，进而能够快速准确的解决分数应用题。【2】参考文献：