简介：摘要水利工程是城市经济的命脉，同时也是人民赖以生存的工程之一。水利工程的建设在某种程度上满足了人类社会的发展需求，并且根据可持续发展目标，目前提出了水域生态和可持续发展相结合的发展战略。在生态水利的设计过程汇总，其生态经济技术应用价值是技术的关键内容，打破了传统水利工程中的污染难治理、环境立法难实施，以及清洁生产技术较为落后的问题，发展生态水利设计成为生态工程建设主要手段，并且逐渐被人们所接受。

简介：摘要：个别化学习是幼儿自我学习、自我探索、自我发现的有效学习方式，教师在个别化学习活动中对幼儿行为进行有效分析与回应能有效帮助幼儿、解决问题、提升经验、获得成功感和满足感。个别化学习活动分享交流环节中，分享交流的内容决定了分享交流的方向和发展价值点。教师面对丰富的活动内容，不同的操作对象，多样的探索情况需要做出有效的内容选择，才能为后续的分享交流奠定科学基础。在幼儿个别化学习活动中，幼儿经验更为丰富，参与活动的计划性、目的性更强；在过程中发现问题、提出问题和解决问题的能力也大大提升；他们不仅关注自己的活动也热衷评价同伴的活动，与同伴对话的积极性大大增强。所以教师更应基于幼儿的年龄特点，根据幼儿的已有经验、发展水平、个性特点、爱好需要等，进行有效的师幼互动，从而支持幼儿在个别化学习活动中深入学习、自主发展。

简介：

简介：摘要：《指南》告诉我们幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要期。幼儿的语言能力是交流和运用的过程中发展起来的。语言表达能力是幼儿适应生活，适应未来发展的一种基本能力。关键词：幼儿、一日活动环节、语言表达

简介：摘要:由于基础教育的范围在一定程度上扩大,在幼儿园的教育活动中,德育教育占到举足轻重的地位。德育教育成果直接关系到幼儿的身心健康发展,也关系到现代文化社会对于高素质公民的培养需求。幼儿园的教育方式主要以活动游戏为主,文明礼仪教育研究渗透到教学活动的方方面面,尤其是对于一日活动的环节的良好匹配。幼儿形成良好的文明礼仪的基础素养并非一朝一夕，需要校园教育、家庭教育多方面的协同处理。

简介：摘要：幼儿一日活动中过渡环节可以称之为“驿站”，具有独特的教育作用和价值，在当前幼儿园过渡环节的组织和设计中由于受到各种因素的影响，不能充分利用过渡环节，存在幼儿消极等待的现象，为了充分的利用过渡环节，让幼儿在过渡环节也能够保持积极的情绪状态，需要教师能够对过渡环节巧妙的设计，从而更好的利用过渡环节。本文先分析当前一日活动中过渡环节的作用，接着提出幼儿园一日活动过渡环节的优化策略，以此更好的发挥过渡环节的作用，促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，幼儿教育作为学生启蒙教学在整个教育生涯中占据的作用越来越大，为了使幼儿教育更好的使用教学改革，符合素质教育发展要求，需要更新幼儿的教学理念与教学方法，提升幼儿的综合素质；为提升幼儿的德育水平，需对幼儿开展文明礼仪教育，通过将一日活动渗透在文明礼仪教育各环节来实现提升幼儿道德修养，在潜移默化的过程中培养幼儿良好的思想，养成良好的礼仪修养，从而更好的适应现代社会的需要。

简介：摘要：诗词是中华传统文化的经典，它语言简练、意境优美。《纲要》指出：“重视优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。”在幼儿园一日活动过渡环节巧妙地融合经典的传统诗词学习，使经典的诵读内容潜移默化根植到幼儿心灵。增加幼儿对传统文化的了解，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，培养幼儿良好的文化修养。渗透古诗词的吟诵，把适合幼儿吟诵的传统诗词渗透在幼儿一日活动各个环节中，把短暂参差、零散反复的过渡环节进行有效开发，合理利用。

简介：摘要：过渡环节是指一天中的一个较长时间段，是幼儿园一日活动中的重要组成部分，对于幼儿的身体成长、智力发展、生活习惯养成等都有着重要意义。过渡环节不是独立的环节，而是一种循环交替的过程。在这一过程中，幼儿之间会有个体差异，因此教师要根据幼儿的不同需求和发展特点进行合理安排，以保证幼儿之间进行有效的交流、合作、互助，从而促进幼儿身心全面发展。那么如何组织管理好过渡环节呢？下面笔者将结合自己的工作经验，就幼儿一日活动过渡环节的组织管理进行简单介绍。幼儿一日活动过渡环节能够促进幼儿之间的交往，使幼儿之间更好地交流合作。在日常生活中，幼儿之间难免会发生争执或矛盾，而这种情况在过渡环节中更为常见，对于培养幼儿的合作意识和竞争意识有着重要意义。在过渡环节中，教师可以让幼儿自主选择游戏或活动并自由交流合作，促进其交往能力和合作精神的发展。

简介：摘 要：随着现代社会经济的快速发展，水利工程作为国民经济支柱型产业受到关注，然而水利工程的设计并不能一味追求大规模，而要在保护环境的前提下，能推进我国经济的可持续性发展，所以水利工程的设计中就要充分考虑到生态化理念的应用。本文从水利工程中融入生态化理念的要求进行分析，研究了生态化理念在水利工程设计环节中的实际应用，旨在为有关部门提供可行之策。

简介：数学解题教学设计，需要仔细突出思维活动的一系列过程，教师应该在决定问题思路的关键步骤上，带领学生依据思路的心理建构环节与途径，从而将外在客观信息与内在知识框架进行整合与贯通，教师不能将自己经由千辛万苦获得的问题思路的捷径宛若电脑“下载”文件一般地直接交给学生，那样必然会损伤数学知识的教育价值．教师在教学设计中，应仔细斟酌，依据学生数学知识萌生的心理过程，精心设计好解题教学的关键环节．

简介：摘要：在幼儿园的教学环节中，点心环节是非常重要的组成部分，既保障幼儿营养供应的一个必要环节，也是幼儿养成良好生活习惯的重要途径，同时落实幼儿园诸多教育工作任务的重要载体。然而，诸多幼儿园在教育工作中，对于点心环节的重视程度比较低，缺乏情境营造，幼儿参与感低，教师教学方式滞后，以及教学评价存在缺失等问题。本文以本文以小班点心环节为例，探析幼儿园生活活动游戏化的组织策略。

简介：摘要：为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范教师保教行为，提升科学保教质量，宁夏教育厅基教处根据木地区幼儿园和教师的实际情况，结合《幼儿园教师专业标准》，制定了《（广西本土文化）幼儿园一日活动流程》。借以增强全区幼儿园一日活动的科学性，实现一日活动规范化，引导全区幼儿园教师结合自身专业水平，在一日活动中发挥教师的主导性，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在一日活动进程中持续、健康、和谐成长。

简介：摘要：幼儿园在幼儿成长道路中具有重要作用，对幼儿心理发展和行为规范有启蒙和培养作用，同时也是幼儿语言能力发展的关键时期。幼儿园的幼儿年龄不大，有的是初次单独进入家庭以外的环境中学习。如何在以此生活中培养幼儿语言能力是幼儿教育工作者应考虑的问题，让幼儿能力得到有效发展和提升。

简介：【摘要】盛餐后环节是儿童进餐活动与餐后散步活动之间的过渡环节，其中包含着进餐、餐后整理、自我服务、自主游戏等多种类型的活动。盛餐后环节以其包含的各种活动而充满了丰富的教育价值，需要通过与儿童的对话、互动、支持来进一步激发儿童自主生活的潜能，给予充足的空间时间和活动选择，让其在过渡环节有序有效有质量的度过。

简介：在在中国古代，有这样一句话：“入泮宫，出府学，上青云路”。“泮”指学校，“入泮宫”就相当于现在的入学典礼，是一个相当庄重的仪式。那么它都有哪些步骤呢？

简介：摘要：伴随着我国经济的飞速发展,我国对水利工程愈发重视，其作为利国利民的重要设施，备受人们的关注。因环保意识的增强，各个行业都开始引入环保理念。所以在进行水利工程设计时，应以保护环境为前提，设计出合理的水利工程，推进经济可持续性发展。因此，水利工程的设计中就要充分考虑到生态化理念的应用。本文研究了生态化理念在水利工程设计环节中的应用，并给出个人建议，以期提供参考依据。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》提到，保育是幼儿园工作的重要组成部分，与教育工作一样共同担负着促进幼儿身心健康发展的任务。为了培养幼儿良好的卫生和进餐习惯，促进幼儿健康成长，优化幼儿进餐环节的组织就显得尤其重要和必要。

简介：作业与练习是课堂教学的重要组成部分，更是学生学习过程中不可缺少的重要环节，高质量的课堂教学必须有较高质量的作业和练习作基础。然而目前我们的作业与练习设计普遍存在着低效高耗的现状，某种程度上成为学生课业负担重的主要原因。近年来，宁波市教研室着眼于“轻负高效”的目标，对作业和练习的设计、应用、评价进行了比较系统的研究和思考。本刊特就此开辟专栏，供大家学习讨论。

简介：心理活动课的主要环节是“活动一体验一分享”，即通过各种游戏、活动等，引发学生的体验、互动、反思和分享，从而对其心理状态产生积极的影响，提高其心理健康水平.这其中的活动仅仅是介质和手段，活动后的分享才是最重要的。分享能够增加活动的价值，将活动的意义引向深入。