简介：摘要：任何学科都有其发展的历史，物理也是如此。在进行高中物理教学的过程中，如何发挥物理学史的教学功能，值得广大教育者深思。本文探究了如何将物理学史与物理教学相结合，希望为广大教育者提供参考与借鉴。

简介：摘 要：近年来，随着新课程的改革，物理学史与中学物理实验课堂相融合逐渐成为物理教师关注的话题，但物理学史的教育功能并没有得到充分发挥。物理学史与中学物理实验课堂相融合不仅可以丰富学生的知识，还可以发散他们的思维，提高学生的知识水平。在实验教学中选用适当的物理学史渗透教学，可以达到最佳的教学效果。

简介：摘要：近年来，随着新课程的改革，物理学史的渗透已逐渐成为物理教师注意的话题，但是物理学史的教育功能尚未得到充分发挥。中学物理学史的渗透不仅可以丰富学生的知识，而且可以发散思维并提高学生知识水平。物理实验是物理教学的基本方法之一，也是建立物理知识系统的基础。自伽利略提出实验物理学以来，实验在物理教学中起着重要作用。在实验教学中，选择适当的物理学史渗透教学可以达到最佳教学效果。

简介：物理学与哲学之间存在着微妙的联系,鼓舞着一代又一代学生加入到探索的队伍当中。本文将以三本典型物理学哲学著作为例,对量子力学哲学观和广义相对论进行阐述,同时对国内物理学哲学研究进行探讨。

简介：物理学史记录了物理概念、物理规律的形成与发展过程，解释与分析了物理学的形成背景与发展规律，它不仅包含物理科学知识体系逐步成熟与发展的过程，也包括科学家们探索与追求真理的历史事实．

简介：

简介：【摘 要】新课程改革以来科学方法教育在基础教育界越来越受到重视，而相应的科学方法的上层研究与普及，以及在教材建设中，还有比较多、比较难的事可做，提出一些观点，希望有专家关注这方面的工作。

简介：摘要：物理学史中涵盖了很多有意义的教学知识，对培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等学科核心素养具有重要的意义。基于此本文对物理学史教学现状进行了分析，并提出了重视物理学史课程内容教学、问题导入学习方式、基于时代背景学习物理学史的教学策略。

简介：摘要：结合实际情况来看，思想政治教育属于高校教育体系中的重要组成部分，其能够为学生自身发展目标的实现提供更为充分的保障。在高校教育工作中，通识教育与思政教育的融合是“课程思政”思想下，高校教育理念改革的主要表现之一。而物理学史作为高校开展通识教育工作的重要内容，其通过将物理学史发展过程中存在的科学理念、精神等与思政教育体系相融合则能够在帮助学生构建正确更加直观的同时，使其能够真正成为我国社会发展所需的高素质人才。

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简介：摘要 ：在新课改背景下，我国对于高中物理学科的教学有了更加高的要求。教师在实际的高中物理课堂中，如何有效提高课堂教学成效成为了广大教师所关注的重要问题，理论与实践表明，将物理学史应用到物理课堂中能够有效提高学生的综合素养，具有重要现实意义。有鉴于此，本文将分析物理课堂中物理学史渗透的学科育人作用，并谈一谈实际的教学策略，希望能够为相关工作者提供一定的参考价值。

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简介：恰当地在高中物理教学中讲授近代物理学史对提高学生物理学习成绩有重要作用.目前,学生对高中物理新课程近代物理部分知识的掌握,通常局限于几个条条框框,并没有对其形成基本的、准确的认识.经调查了解到,更多的学生希望在这部分的教学中更多地引入相关的近代物理学史的内容,使他们能知道这些知识的来龙去脉,以便于理解.我们通过实践探索与研究,在教学中引入近代物理学史能提高学生的物理成绩.

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的当下，初中阶段对学生来说是非常关键的，不仅是学生学习习惯和性格养成的关键时期，也是他们人生观与价值观确立的重要阶段。因此物理教师在进行课堂教学时，要将物理学史代入其中，通过以下几大方面，激发出学生的学习兴趣，促使他们能够融入到课堂之中，为未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

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简介：发挥物理教育的人文功能，激发学生学习的内在动机，让学生感受物理学习的快乐，消除学习困难，本文从和谐的师生关系、开展实验探究、发现物理之美、使用物理知识等方面做了阐述。

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