简介：摘要：在中学物理教学中适当渗透物理学史教育，可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景，并加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，落实物理核心素养。

简介：高中物理教材限于篇幅,除主要知识内容外,一些科学研究方法之类的精髓无法很好体现其中,知识间的连贯性也较差。要贯彻新课改精神,需根据自己的教学目的,在物理教学过程中适度添加对物理学史的介绍,这样能引发学生的学习兴趣;增加各知识间的连贯性;促进学生对课本知识的理解;对应可增添课内、外探究问题,体现新课改三维目标之"知识与技能"、"过程与方法"的实现;还能对学生进行情感教育,体现新课改三维目标之"情感态度与价值观"的实现。

简介：今年的物理试题,在遵循考试大纲的基础上,着重聚焦高中物理学科的主干内容,重点考察学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力,突出基础性,增强应用型,全面落实对物理学科素养的考查,具有下面特点：一是对＂必备知识＂的考查遍及各种题型,包括选择题、实验题、选考题等,引导教学回归教材中的基础内容,夯实学生学习的基础。

简介：

简介：【摘 要】新时代推进《大学物理实验》课程思政建设，是落实“立德树人”教育理念、推进课程改革的必然选择。本文以物理学史的思政融入为例，首先分析了《大学物理实验》课程物理学史融入的必要性，然后从教育理论、理论研究和教学实践三个方面讨论了物理学史融入方法，最后以“用光电效应测定普朗克常数”一课为例，具体说明物理学史融入，切实推进《大学物理实验》课程改革。

简介：摘要物理学史对于高中生学习物理来说起着至关重要的作用，透过物理学史的介绍和学习，从著名科学家的科学研究中找寻创新思维的方法，并结合高中物理教学实践，寻找创新思维方法，在物理教学活动中培养学生的创新思维能力，并从中归纳物理教学活动中的基本方法。本文在高中物理教学的背景之上，提出了物理学史在其中的应用。

简介：摘要中学物理教学融入物理学史知识是十分必要的，教师应掌握必要的物理学史教学方法，重视物理学史课程资源的开发和利用，教师自身的物理学史素养也要提高。

简介：本文从物理新课程和＂立德树人＂的教育目标出发,介绍了包容之广、气魄之大的中国物理学史,综合论述了物理新课程中适时注重中国物理学史教学内容的意义。通过具体的举例,从中国古代物理学史、近现代物理学史和物理时事及前沿3个方面的教学策略进行了初步探索。

简介：本文结合实践教学，引入的内容以物理实验发展史为主，采取实验室挂图、课堂渗透和网页发布三种形式，占用较少的课堂时间，起到了辅助教学、渗透教育的作用。

简介：摘要： 针对目前部分学生对物理学习缺乏热情的情况，提出了教学过程中穿插一些物理史知识，能起到开阔眼界、激发学生学习兴趣的目的。另外，物理学史在素质教育中可以发挥一些特殊的作用。因此，物理学史引入到物理课堂已经成为众多物理教育工作者的共识。根据本人多年一线教学经验，总结出物理学史引入物理课堂的重要性。

简介：摘要：新课标明确提出课堂教学要让学生成为主体，要将学生的积极性、主动性调动起来，要对学生的科学思维进行培养，让学生形成一定的科学素养。而物理学史揭示了物理知识的形成过程，如果教师在课堂教学中融入物理学史，可以让学生将科学的本质搞清楚，可以让学生快速地理解知识、掌握知识，可以让学生构建起完善的知识体系，可以让学生获得独特的学习体验，进而将学生的主动性调动起来。

简介：摘要：物理学史作为一门历史学科，其内容主要讲述了物理学的发展历史。对于物理学科的学习来说，学习者只有了解了物理学史的相关知识，才能更好的理解物理知识之间的内在联系。所以在高中物理教学时，物理教师有必要将物理学史融入到高中物理教学中，以充分发挥物理学史对高中物理教学的促进作用。基于此，本文概述了物理学史，对物理学史在高中物理教学中的重要作用及其渗透策略进行了探讨分析。

简介：大学教育的一个重要方面是对学生科学素质的培养。大学物理在素质教育中有其它课程无法替代的作用。本文论述了如何用物理学史培养学生科学素质。

简介：

简介：摘要：实践证明，将物理学史融于课堂，不仅可以增强物理教学的深度与广度，让物理教学变得有思想性和启发性，提高教学质量，还可以活跃学生思维，培养学生的创造能力．通过对物理学史的学习，学生可以更好地认识物理学的发展过程，从而提升自身勤奋、独立的人格，大胆、严谨的思维和爱国主义的情怀。

简介：对工科院校学生进行物理学史教育的探索郝豪（南京机械高等专科学校）当前工科物理教学中由于受学时数的限制，往往忽视了对学生进行物理学史方面的教育；加之目前教材中对物理学各学科的发展情况及思想渊源叙述很少，使学生难以透彻理解物理学的一些概念和结论，至于渗透...

简介：摘要物理概念和规律的发现史包含丰富的人文因素与科学思想和科学方法，在新课程实施逐渐深入的情况下，在中学物理教学中抓好物理学史教育是一件十分有意义的事。就如何进行物理学史教育，本文从物理学史的教育价值和教育要求，物理学史教学方法和策略等方面作一阐述。

简介：摘要物理学史是从大量历史资料中，把物理学认识从起源到现在的发展过程的概貌整理出来，揭示出物理学进展的历史足迹，概括出物理学发展的基本规律。在物理学习中，引入物理学史，可以增强高中物理学习的兴趣，提高学习效率，增强物理学习的启发性和思想性。

简介：提高国民素质，培养创造性人才，呼唤着有活力的科学教育。中学科学教育应该注重科学素质的培养，科学素质中包括科学方法。物理学史以其丰富多彩的内容，在培养学生的科学方法方面具有独特的功能和诸多的优势。

简介：高等师范院校是培养中学教师的专门机构，为将学生培养成为合格的人民教师，应该对他们进行持久而有序的思想教育。本文在论述在物理学史教学中对学生进行思想教育的必要性和可行性的基础上，探讨了结合物理学史教学，对学生进行德育渗透的途径