简介：完形填空题是一种英语综合能力的测试形式，也是考查考生英语综合能力的一种题型。若想做好完形填空题，考生不仅要有扎实的语法基础和相应的词汇量，还要有驾驭整个语篇、把握语境线索的“导航”能力。

简介：

简介：高考单项填空题所考查的语言点多，覆盖面广，且突出语境化因素，旨在考查考生记忆、理解、掌握中学阶段所学基本语法、词汇以及习语的熟练程度和灵活运用语言的能力。考生除了必须具备扎实的基础外，还要有科学的解题方法。

简介：对话填空题通常是在一段对话中“掏空”部分内容，让考生根据对话情景进行填充，包括填充单词和填充句子（有的是填整句，有的是填半句）两种题型。它属情景交际类试题，通过设置语言情景，把语言知识升华到语言技能，具有较强的综合性，是英语测试题中的重点和难点。

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简介：纵览2008年高考英语单项填空题，我们可以发现题目构思巧妙，题型多种多样，覆盖面广。本文现选取其中的一些经典题目，和同学们一起分享。

简介：语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空，考查方式分为自由填空类及提示性填空类。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。学生要加强听、说、读、写综合能力的发展，多进行语言产出和交际的机会，将学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。

简介：根据《2005年高考考试大纲》，今年高考英语考试范围总体保持稳定，但有局部调整：考纲取消了各题型在试卷中所占分值的限定，给了单独命题的省份更大的自主权：在英语学科考纲的样题中．增加了“填空题”的新题型。为帮助同学们掌握这一题型的特点及解题技巧，本刊特刊登下面这篇“填空题”专练。这种题型实际上就是阅读理解中主观性试题，不仅需要考生从文章中找到信息，还要求考生能够归纳文章的主旨要义．用最简洁的词语或短语填空。请同学们参阅本刊2004年第10期《2004年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)高三组样题》中阅读理解部分的主观性试题，即(C)、(D)、（E）三篇阅读题。相信同学们可以从中得到启发和帮助。

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简介：NMET2004单项填空题在考查考生对英语语法、词汇知识和较简单的表达方式的掌握情况时，通过设置情景，将对知识的考查与语言意义的考查有机地相结合，达到了综合测试知识与能力的目标。其命题特点是：

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简介：参照Bachman和Palmer的测试任务特征框架以及李筱菊的考点效度理论，本研究构建由短文特点、试题考查点特征和选项设置三要素组成的分析框架，使用文本分析的定性研究方法和词汇TTR值及易读度统计等定量方法，对2015年全国高考英语各省份15份完形填空题展开共时分析，对2011—2015年的全国I卷和广东卷完形填空题展开历时分析。结果显示，目前国内完形填空题以考查语篇能力为主，短文题材、体裁多样化，难度适中，考查点以语篇层次为主，选项形式较为一致，地方试题在短文体裁和难度稳定性等方面与全国卷有一定差异。有关结果一定程度上揭示了完形填空题的本质特征、测试构念、命题原则及方法和教学实践的改革方向。

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简介：本文对选择填空这一题型进行了简单的介绍，并说明了该题型的特点，更主要的是论述了该题型较好的解题方法——四步法读文章、选单词、变形式、填空白。

简介：一、试题特点完形填空是一种综合性的题型，是测试考生综合运用语言知识能力的有效手段，它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。

简介：仔细分析今年的《考纲》，可以知道以今年的阅读部分还出现了一种新题型——填空题式的阅读理解。

简介：完形填空题是考查考生语言能力的综合性测试题型，它集词语的意义辨析、词语的习惯用法及搭配、句法、语法和语篇理解等于一体。它既考查考生的语言基础知识，又考查他们的分析、判断能力和综合运用语言的实践能力。用于这种题型的文章的体裁和题材都很广泛，有记叙文、说明文和议论文，