简介：摘要：近年来，在新时代政策的贯彻落实下，社会对人才需求量增大。作为为社会培养专门型技术型人才的中职学校的学生培养也广受关注。在学生教育管理中，教师是学生管理工作的主要实施者。本文，笔者将重点通过学校管理现状的分析以及一些举措帮助加强中职学校学生的管理，旨在于引导学生健康成才，让学生在身心上感受到重视和关注，培养他们成为现代化建设中的合格的专业技术人才。

简介：从1993年10月起,我校在县教研室指导下,开展了“素质教育课堂实施策略”实验研究工作。回顾儿年来的工作,我们觉得学卡变在“应试教育”向素质教育转轨的关键时刻,必须构建一套适合素质教育教学管理的运行机制。一、确立有效的导向机制,建立素质教育的教学管理思想体系教学管理首先是教学思想的管理。实施素质教育必须以教学思想为突破口。要通过渊查各学科应试教育在课堂教学过程中的弊端,通过理论学习、专家讲座,座谈讨论等形式让教师认清“应试教育”与素质教育的

简介：摘要：新课改要求教师强化学生对社会主义民主法律法规的理解，鼓励学生主动传承老一辈的优良优良品德，培养学生的集体主义精神和爱国主义精神，让学生能够形成独立思考的能力，在创新意识的指导下主动探索新知并掌握基本的学习方法和技能，形成较强的心理素质。但是一部分教师忽略了对新课改基本要求的深入分析及研究，仍然沿袭传统说教式的教育教学管理模式，最终导致整体的管理质量大打折扣，管理问题频频出现。本文则理性分析新课改背景下小学教育教学管理问题，针对问题提出管理对策，以期为新课改的有效践行以及小学教育教学管理改革提供理论参照。

简介：摘要：小学辅导员应当高度重视学校日常教学管理工作，通过常态化的教学管理策略，加强对晨间活动、升旗仪式、课间安全等活动的规划，保持良好的学校日常教学秩序。同时学校应当加强日常教学管理工作的精细化，在其中融入丰富的德育教学思想，提高学校常规教学管理的效能。同时辅导员应当积极融入学校的日常教学管理体系，加强自身的责任意识，主动承担德育教学管理的责任，并做好日常家校沟通的重要桥梁。

简介：

简介：幼教集团化管理是幼教事业社会化的发展趋势.临海市机关幼儿园与大洋幼儿园集团化办园的成功探索证明,幼教集团化的有效管理应该做到:集团所属各分园的环境创设宜因地制宜,呈现不同风格;师资队伍须统一调配,促进协同发展;各分园之间要协调合作,引进竞争机制;资源配置应相互共享,做到优势互补.

简介：工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势。从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识，探讨职业教育工学结合教学管理的依据、教学管理的策略、教学管理与理论教学管理的有机结合具有现实意义。

简介：摘要：小学生正处于培养人生观、价值观的重要阶段，他们的思维、行动较为活跃，处于这时期的小学生正容易产生逆反心理，针对以上问题，小学班主任需要展现出自身的教育能力，在班级管理工作中注重教育教学管理的思考，同时，还要讲究方法、技巧，采用人性化、柔性的教育教学方法，帮助小学生树立积极向上的学习态度、生活态度，可以全身心投入到学习中去。笔者是一名小学班主任，本文主要是针对小学班主任教育教学管理思考展开探究，望提供一定的借鉴。

简介：摘要：在新的时代背景下，公众对教育教学提出了较高的要求。为了适应时代发展的趋势，教师需要重新调整教育教学思路，关注教学管理的改革以及创新，站在学生的角度思考和分析问题。鼓励学生自由发挥、大胆想象，培养学生良好的学习行为习惯。小学教育教学管理工作比较困难，有的教师教育经验不足，管理能力较为有限。因此，教师面临着诸多的管理困境，整体的管理质量和管理效率大大折扣。

简介：摘要在小学阶段开展有效的德育教育对于学生的个人成长而言至关重要。在小学阶段，学生的任务不仅是要汲取相应的文化知识，掌握相应的技能，同时学生也应当通过小学阶段的教育而获得身心方面的健康发展，为学生个人未来的发展奠定一个良好的基础。因此作为教师而言，在小学阶段应当将德育教育纳入到其教学管理的范畴之中，并采取有效的教学策略来确保学生身心健康的发展。

简介：摘要：小学生处在学习的初级阶段，对于外界还有着强烈的模仿意识，小学教师长期与学生相处。因此，一个良好的教师形象对于学生的健康发展非常重要。

简介：摘 要：小学教育属于基础性教育，在新课程改革的浪潮下十分受人们所重视。但是现在小学教育教学管理方面还是存在一些限制发展的因素，所以针对这一情况，本文以新课改为背景，对小学教育教学管理展开探讨，提出解决措施。

简介：摘要：以新课改为前提，小学教育教学管理重视学生发展、着重于教师的成长、重视学生在课堂教学当中的位置，重视素质教育。学校教育需要紧跟时代步伐，不断取得进展，小学教育属于教育教学当中的基础，对学生发挥的重大价值不容忽视。在新课改逐步深入的前提下，必须对小学教育教学当中出现的一些管理方面的不足之处进一步掌握，并且给出与之对应的意见，希望能够成为小学教育教学管理水平提升的借鉴。

简介：摘要：小学教育在素质教育中属于塑根基以及打基础的一个环节，只有具备稳定和牢固的根基，素质教育成果才有可能提升，所以，人们一定要重视小学教育。最近这几年新课改逐渐深入，小学教育中出现了众多管理问题。此形势下，必须革新教育理念以及策略，按照新课改要求对存在小学教育管理过程中的缺陷进行改善，进而促使小学教育效果快速提升。对此，文章基于新课改时代背景，讨论了小学教育的教学管理方法。

简介：摘要：小学教育属于基础性教育，在新课程改革的浪潮下十分受人们所重视。但是现在小学教育教学管理方面还是存在一些限制发展的因素，所以针对这一情况，本文以新课改为背景，对小学教育教学管理展开探讨，提出解决措施。

简介：摘要:明晰读书教育载体,提升办学特色,教师培训与读书教育有机结合,提高师资专业水平,校本研修与读书教育有机结合,助力教师专业提升,顺应时代发展,加强资源库建设,实现资源共享,科学研究与读书教育有机结合,提升教育生命质量

简介：当前,社会上乃至成人教育界存在着一些模糊认识,认为成人教育不同于普通高等教育,政策上可以松动,在教学质量上可以差些,在教学管理上可以松一些,把成人教育看成赢利性的,只重经济效益,不管社会效益,只管收钱,不问教学质量。这无疑是与我们的教育方针相违背的。成人教育作为高等教育极其需要的一部分,应与普通高等教育等量齐观,同样处于同等重要的地位。成人教育的质量,是发展成人教育的基础,是成人教育的生命线,如何保证成人教育的质量,不断提高成人教育的质量是当前成人教育工作的重要课题。实践表

简介：摘要：德育教育和小学教学管理密切结合，让小学生在接受教育洗礼的情况下，获得良好的自身发展的机会。学校教育工作人员开展教育教学工作的时候，形成完善的德育教学工作体系。不断的升华小学教学管理工作，保证学生的综合素养和能力得到全面提升。教师释放小学教学管理的魅力色彩，在整合小学德育教学的情况下，实现教学管理的进步和发展。

简介：

简介：摘要： 新形势下，教学理念和教学形势都发生了巨大的变化，新课程改革为我国小学教育的改革指明了方向。其中，教科研数学教学管理的主要内容，以教科研为教育教学管理的突破口，不仅可以发挥生力军的主要作用，还可以更新教科研的思维、活动、管理等方面的主要内容。这样长久下去，就可以从不同的视角上，形成合力，并进一步提升学校教育教学管理的品质，增强小学教育的质量。因此，本文首先提出需要探究的主要问题，之后，结合现状，以教科研为基础，制定科学的小学教育教学管理措施。