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数形结合思想在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要小学数学是学生学习数学知识的关键阶段，在小学打好了数学基础，才能在今后的数学学习中取得更优异的成绩和更卓越的成就。在小学数学教学活动中，要考虑到小学生的实际情况，即抽象能力不足的情况，所以数形结合的方法是小学数学教学常用的方法。本文基于对小学数学数形结合教学方法在教学过程中的运用，研究了数形结合对小学数学教学的意义，以期对今后的小学数学教学有所帮助。

DOI 6jr75po5d5/3151787

作者锁发功

机构地区甘肃省白银市靖远县高湾乡三场小学730600

出处《中小学教育》 2017年5期

关键词数形结合小学数学教学方法渗透形象思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）