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探究性学习在高中生物教学中的实施策略

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摘要摘要高中生物课堂的教学要在新课标的引导下，让学生在具有一定生物学知识和水平的基础上，拥有发散创新思维和动手实践能力。学会构建自己的生物学知识体系，建立起对生物学的兴趣，不仅是对个人能力地提升，也可以在未来生物科学这一个领域，为国家社会作出自己的贡献。根据新课标的改革要求，教师需要转变传统的一言堂教学方式，在课堂教学中要加强与学生之间的互动，形成良好的课堂氛围，调动学生探究性学习的积极性。

DOI 54yz0rmmj0/3183176

作者梁娇娇

机构地区（四川省江油中学，四川江油621700）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词高中生物探究性学习培养高中生物探究性学习培养

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）