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探究性学习在高中生物教学中的有效实施

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摘要摘要：生物是一门综合多元化的学科，在生物的学习中学生可以更好地了解生命活动的规律，可以了解生物学科与日常生活的关系，进而不断充实学生的头脑。基于高中生物来说，在传统的教学模式下，教师习惯直接把课本上的内容灌输给学生，学生对于生物学科缺乏兴趣，因此对于知识的接受度不高。伴随着新课改的推进，教育与教学强调学生的主体地位，注重学生的能动性，因此教师应该注重探究式的学习。本文以高中生物为载体，重在探讨探究性学习在高中生物教学中如何更有效地实施，从而引导学生进行高效的学习。

DOI zdl0zg6mdl/6085964

作者鲍海兵

机构地区四川省广元市宝轮中学 628003

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词高中生物探究性学习生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）