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优化英语阅读教学，培养学生思维品质

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摘要【摘要】本文依据学生思维发展特点，从高中生阅读思维能力较薄弱的现状入手，从发散性思维、抽象思维、创造性与批判性思维等不同角度阐述如何在英语阅读教学中渗透思维能力的培养，以切实提高学生的阅读能力。

DOI 0dpkgo0042/4562721

作者黄焱

机构地区广东省深圳市坪山区坪山高级中学 518118

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词思维能力阅读教学培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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