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培养农村儿童阅读习惯的探究

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摘要摘要：小学阶段是学生系统学习知识、奠定学习根基的起始阶段。而语文作为小学课程体系的重要组成部分，肩负着对学生阅读能力和阅读习惯培养的重任。然而观察农村地区的小学语文教学不难发现，由于受经济条件以及教育资源等各方面因素的影响和限制，学生的阅读资源匮乏，阅读能力以及阅读习惯的培养更是无从谈起，影响着学生今后的学习和发展。如何培养农村地区学生的阅读习惯是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对培养农村地区学生阅读习惯的策略进行阐述，以期为教师更好地开展阅读教学提供参考。

DOI wjvqeqvnd7/4777674

作者陈洋洋

机构地区贵州省习水县桑木镇中心小学贵州省遵义市 564609

出处《中国教师》 2020年7期

关键词农村儿童阅读习惯创新模式方法指导阅读资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）