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小学科学课堂生活化教学策略运用浅探

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摘要

摘要：

随着新时期新课改的不断推进，传统的授课模式已经不能满足小学科学课堂的需求了。在新背景下，教学更为注重学生核心素养的提升。在科学课堂中引入生活化教学的策略，对于当前小学科学课堂的发展具有重要意义，可以调动和激发学生学习的积极性，加深学生对科学知识的认识和理解，将科学知识与生活进行紧密联系，增强学生学习感悟，不断培养学生学习科学知识的兴趣。

DOI 54y01zn9d0/4871476

作者李华荣

机构地区山东省德州市陵城区前孙镇实验小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学科学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）