基于情境教学视角下的小学语文有效教学分析-中国期刊网

摘要

摘要：

随着时代的发展和变化，讲课新观念也随之改革，其就像一缕新的生机，为陈旧的课堂教学增添了新的活力。新课程标准下，老师更需要重视对学生素质的培养，更着重营造轻松愉悦的课堂氛围，创设新的教学情境，让学生快乐地了解知识。老师需要改革讲课模式，让小学无知的儿童在语文学习一开始就可以体会到了解语文的趣味，迷上语文的魅力。目前，搭建情境，越来越受老师们的青睐，发挥着非常明显的作用。

1陈红因. 情境教学视角下小学语文有效教学分析.教育学,2021-02.
2顾元容. 基于情境教学视角下的小学语文有效教学探讨.教育学,2020-08.
3高爱菊. 基于情境式教学视角下初中历史有效教学分析.教育学,2021-05.
4潘均瑞. 基于情境教学视角下的小学语文有效教学研究.教育学,2021-04.
5陈不悔. 基于情境教学视角下的小学语文有效教学研究.教育学,2020-08.
6张红. 高效教学视角下小学语文读写结合教学分析.文化科学,2019-06.
7廖春华. 语用视角下的小学语文阅读教学分析.,2022-06.
8葛友志. 基于小学数学教学中的情境教学分析.教育学,2021-03.
9李玉香. “教学做合一”视角下的小学语文教学分析.教育学,2020-06.
10许秋艳. “教学做合一”视角下的小学语文教学分析.教育学,2021-04.

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