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运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示运用研究
运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示运用研究
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摘要
摘要:新课改背景下高效的学习模式已不再是片面的模仿,更多的是知识思考分析能力。因此,教师需改变传统教学模式,跟随时代的变化创新教学理念,借助新颖的教学方法提高课堂教学质量,打造高效学习氛围。本文就小学数学课堂抽象思维能力培养研究做出探析。
DOI
pd5pre0gj7/4910223
作者
解胡兰
机构地区
河北省廊坊市第十小学
出处
《教育学文摘》
2020年22期
关键词
小学数学
翻转课堂
教学优势
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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