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小学数学生活化教学的途径和策略探究

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摘要摘要：在进行教育教学工作的时候，教师必须结合实际经验开展教学活动，以此激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性和主动性。新课程改革提出之后，当前的小学数学教育教学工作明确提出要按照学生已有的实际生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释应用的过程。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学生活化教学的途径和策略探究提出了一些建议，仅供参考。

DOI odwnzy6gdk/5064408

作者王云忠

机构地区广西桂林市临桂区五通镇西南中心小学 541109

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学数学生活化教学途径策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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