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浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养

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摘要摘要：在素质教育理念下，高中数学课堂应坚持学生的中心地位，培养高中生的数学思维能力和认知发展能力，以促进学生的全面发展。高中阶段的数学抽象性较强，内容晦涩难懂，教师应当通过分析学生的年龄特征和身心发展规律，采用多样化的教学方法，培养学生的数学思维习惯，提高高中生的数学逻辑思维能力，从而实现新课程改革的教育目标。本文通过分析培养高中生数学思维能力的意义，探究高中数学教学中数学思维能力的培养路径。

DOI lde8wk6qd3/5075117

作者李静

机构地区陕西省岐山县益店高级中学，陕西省宝鸡市721000

出处《中国教师》 2020年33期

关键词高中数学逻辑思维培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）