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声势律动在小学音乐课堂中的运用研究

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摘要摘要:随着新课改的发展,越来越多的一线音乐教师,小学音乐教师应当在课程的教学中，适当选用有效的教学方法以此来增加学生学习的兴趣，这就需要综合多种元素进行学生阶段性的成长和优化。小学开始的音乐课程应该是基础性的,应当努力地为未来社会主义现代化建设打下坚实的基础。因此,教师需要发挥声势律动的优势,引导学生插上想象的翅膀,开拓其思维能力,同时再加强课堂教学的实施。小学音乐老师需要思考如何运用声势律动的优点,丰富学生的内心感知能力为社会主义事业的长远发展做积淀。根据自身的教学经验来浅谈小学音乐课堂教学的一些方法。

DOI 0dp26o8o42/5364769

作者陈伊娜

机构地区贵州省黔西市观音洞镇沙井小学贵州黔西 551502

出处《中国教师》 2021年10期

关键词小学音乐课堂教学声势律动运用途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）