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浅谈小学数学高效课堂教学经验

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摘要摘要：双减政策主要目的就是减轻学生在学习上的压力。作为小学阶段的教师，在开展教育工作过程中，应当进行深化而又全面的教育改革，以此响应双减政策。若想对学生真正的做到减负减压，同时又不降低学生的学习效率，那么就须在加强课堂教学做出优化调整，以此来有效提高课堂的教学效率。小学阶段的数学学科教学主要是以抽象和逻辑思维作为主要教学的学科，这样的教学内容让学生望而生畏，因此要想在减负减压的前提下，帮助学生提升数学综合运用能力，那么教师则需要在改革教学模式的不断尝试中，进而创新出最为适合小学阶段学生的高效课堂。

DOI zdlyo38z4l/5671688

作者杨绍荣

机构地区重庆市忠县三汇镇中心小学校 404311

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词小学数学高效课堂教学经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）