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基于产出导向法的大学英语视听说教学设计--以新一代大学英语1基础篇视听说教程为例

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摘要摘要：本文以《新一代大学英语1》基础篇视听说教程第三单元Culture links为例，基于产出导向法的三个环节-驱动、促成、评价-进行教学设计，旨在为视听说教学以听为主、学生说得少甚至说不出的情况提供相应的教学策略，以期改善学用分离的状况。

DOI zdlnxny8jl/6619240

作者钟燕妮

机构地区武汉东湖学院湖北省武汉市 430212

出处《时代教育》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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