提升小学语文阅读教学成效的探索与实践

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摘要摘要：小学阶段的教育是十分基础的，其中又以语文这一课程的基础性最强，在教学时，采用多样化的方法提升教学成效，是广大语文教育工作者所追求的。语文课程的阅读板块占比较大，本文任务，教学时可以通过激发阅读兴趣、调动阅读思维以及做好课堂检测这条策略，提升教学成效。本文还以苏教版四年级上册第12课《桂花雨》为例，对这几条教学策略的应用做具体说明。

DOI odw5epledk/7250156

作者王金峰

机构地区（官河中心小学，江苏连云港 222124 ）

出处《中小学教育》2022年8期

关键词小学语文阅读教学教学成效教学实践

分类 [][]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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