摘要
摘要：幼儿前书写能力的培养是语言教育的重要内容之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标中也有“具有书面表达的愿望和初步技能”的表述，可见前书写能力的重要性。前书写是幼儿自发或在成人引导下，用笔或其他材料进行的涂涂画画、涂写符号、模拟文字等行为，是为正式书写“培根”的行为。促进幼儿前书写能力发展，不是一朝一夕就能达成的，需要教师在一日生活中、在班级环境中渗透前书写内容，在实践中捕捉教育契机，发展幼儿的前书写能力，同时也需要家长的支持与配合。
出版日期
2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
